大專學校團干部學習會旁聽記

黎葉

在幽美安靜的清華園里，我參加了團中央舉辦的全國各地大專學校青年團干部學習會。從他們的討論、座談和個別交談中，我知道了祖國教育事業在飛耀地進展著。然而，他們的言談中，也揭露了一些在前進道路上的缺點和問題，作為一個報刊的記者，我想把其中三個問題記錄下來，以引起有關方面重視，當然最大的希望是能夠得到逐步解決。

上不完的課，做不完的作業

今年，蘇聯青年代表團來到了杭州，參觀浙江師范學院的時間正是星期日，使他們奇怪的是學生們都在教室和圖書館安靜地學習。這座學校正在美麗的西子湖畔。而這時正是游人如織，誘人的春末時節。

據說在許多大專學校里，星期日作為星期七，假日成了學習日的現象，已經是司空見慣，習以為常了。

據西北工學院團委會調查：該校有一班在“五一”游行回來以后，有二十多人還不得不堅持了六小時的學習。五月十一日（星期六）晚上，十點半統計，全校還有150人在教室學習，星期日的學習就更多，有的同學說：“星期日和平時不同的地方，就是可以以連續不斷勞動。”

上海交通大學在春假時組織學生游西湖，團委會收到了幾個同學的來信，告訴團委會，他們將在齒輪箱里度春假，杭州雖美，但與他們無緣。原來是他們要利用春假作齒輪設計。

浙江師范學院的同志說得好：“上不完的課，做不完的作業，同學們那里有游山玩水的興致呢！”

課程負擔過重的情況，這里難以詳細列舉。就從學時來講一下吧：高教部規定的學時是每周54小時，實際上，最高的有的達到70幾小時。

值得注意的是緊張的學習所帶來的一些不良后果：學習質量不高，學生健康情況下降。當然我們不能把學習質量和健康不良的責任，完全歸于學習負擔過重，但不能否認它是重要原因之一。上海師專兩年時間的課程，和某些師院四年課程所差無幾，市衛生局檢查學生健康情況時，這個學校學生健康不良居全市第一位，害肺病的占6％，腸胃病200多人，已經有17人因病休學，退學的還不在內。重慶水利學校三年級生30％是近視眼，10％神經衰弱，5％肺病。西北工學院學生普遍感到睡眠不足，眼睛視力降低，血壓增高，心臟跳動不好。

據說，造成學生學習負擔過重的原因是多方面的。有的是教學計劃要求過高過急，不根據我們的條件而硬搬蘇聯經驗；有的是教學質量低，學生課堂聽不懂，增加了學生復習和作業時間；有的是社會工作過多……總之是很復雜，而其中的一些重要問題又是青年團無能為力的。聽說高教部已經重視了這個問題，我們希望能夠盡快解決。

畢業生的命運

貴陽師范學院的團委書記告訴我：他們曾經收到一封來自銅仁專區百貨公司的一位會計的來信，大意是：“到了工作崗位后，工作困難很多，從來也沒有摸過算盤的人要和算盤做朋友了，只好從頭學起，但是工作還是安心的，有困難，也要努力克服。”看到這封信，他們心里很難過。我很奇怪，百貨公司的會計員和師范學院有什么關系呢？原來這位會計叫鄧義成，是貴陽師范學院藝術科音樂組畢業的優良學生，團支部書記。誰也沒有想到畢業后，讓貴州人事廳一紙命令就把她送去當會計了。

當然，社會的分工自然需要有人去當會計，但學音樂的必須去當會計，實在不能不令人奇怪。即使這樣的事是很少的，然而學用不一致，畢業生分配不當難道不是一個比較普遍的嚴重問題嗎？請看看吧！貴陽市六中來了一位語文教員，但他學的專業是歷史；而同時分到七中的歷史教員，他學的專業卻是語文。這兩位教員都是同一個學校同一期的畢業生，同時由一個領導機關——貴州省教育廳分配的。也許你會以為那是一時疏忽分配錯了吧，但是這兩位教員已經提過意見要求互相調換一下，使各得其所，而這個意見并沒有得到采納和答復。

這位團委書記還告訴我，在分配中不照顧地區，不照顧家庭和愛人，好像故意與人為難的不近情理的事也不少。也是貴州師范學院畢業的一對愛人，一個學物理，一個學化學。在同一個學校里需要物理和化學教員，但教育廳硬把他們兩人分到相隔數百里地的兩個專區去了。西南師范學院俄語專科學生田紹興是湄溏縣人，家里有母親愛人和孩子，他的愿望是畢業后能到家鄉工作，而事與愿違教育廳偏偏讓他到離湄溏八百里地的畢節去任教，卻從遠地調另一學生到湄溏

來教俄語。

在高教部召開的座談會上，各地區各種類型的學校的團干部，都代表學生發出了分配不當的呼吁。學電機的搞機械，學機械的管倉庫，學物理的教化學，學獸醫的教體育，學園藝的畢業生無法分配，就說服他再學一門茶業專業……。這里我們簡直很難一一敘述。

也許，有關部門會說，這不過是個別現象，用不著大驚小怪，目前學用一致的問題，一時還難以完全解決；照顧干部也不能面面俱到，何況絕大部分的分配還是合理的。是的，要求完全做到學用一致，在目前來說的確有困難，但是上面所談的這些問題恐怕總不在困難之列吧！誰能說同一個市內兩個學校的語文教員和歷史教員調換一下是不可能的事？為什么非把能教俄語的湄溏人送到八百里地以外的暴節，卻又從遠地調人到湄溏教俄語呢？又有什么理由把青年愛人拆散呢？可以搞得合理的為什么偏叫它不合理呢？軫為普遍的個別現象也就不能當作個別問題，何況個別問題也不能置知不理，處之泰然。

其實這些問題并不是難以解決的，只要處理分配工作的人員仔細看看材料，動動腦筋，問題就不會這樣復雜了。好幾個團委書記告訴我，他們在畢業生的分配工作上是做得比較細致的，每個畢業生的擋案材料里都有學校的意見，這些意見是根據學生的專業知識，家庭情況，個人工作愿望等方面，經過學校黨委行政和青年團共同研究提出的，不知有關部門在分配時，究竟有沒有參考？

像有些團委書記一樣，我也有些感慨。這里有個根本問題，就是以什么態度對待“人”的問題。我想起了一位教授的談話：“畢業分配是學生的最后一關。可惜有些人把學生當作小豆子撥來撥去。”今天我才體會到他這話的含義。

今年畢業生的分配工作就要開始了，希望上面談到的現象不再發生，也希望已經發生的事情能夠糾正。

團干部的苦悶

學校團干部是有許多苦悶的，他們最苦惱的就是自己的提高和休息問題，而這兩個問題又直接影響著青年團工作的開展。中國醫大前任總支書記對我說，從她任職以來將近一年的時間里，她就沒有好好地學習過和休息過。頭緒紛紜、四面八方都要配合，工作時間不分書夜，團的業務并沒有好好鉆研，其他專業的學習更談不到。……

對學校團干部使用多，培養少是極為普遍的現象。對團干部的學習和休息很少有人關心。內蒙衛生學校團總支書的感觸最深。1952年4月他從呼和浩特中學畢業后，就被分配到衛生學校做團的工作。幾年來沒有人關心過他的提高問題，他說：學校對技術干部的培養是無微不至，1953年畢業的同學現在已能代課，效果還不壞；而自己呢，四年多了，沒有進過一天訓練班，每年，黨委和行政干部都有到黨校學習的，團委干部就是沾不了邊。團的業務呢？也難以鉆研，甚至經常不能務正業。今年從開學以來他就沒有做過幾天團的工作。廣西農業大學團委書記也有同樣感觸，她是一位高中畢案生，熱情積極，但是對大學案務和團的業務全是外行，也沒有人去關心和幫助她。團省委連個做大學工作的干部都沒有。她說：工作發展得這樣快，自己怎樣才能跟上去。有些同志看著和自己同時畢業出來的同學在專業上已有成就，感慨就更多了。

團的工作要深入群眾，當然學生休息時也正是團的工作最活躍的時候。特別是在行政干部下班后，學生有事幾乎都是找團委會。寒假暑假別人休息了，團干部就更加忙碌，校是去旅行，教師回了家，留校的同學就由團委干部包下來，掛上個暑假活動委員會主任的名義，全部擔子就擔上了。把組織旅行、參觀等活動搞得差不多了，又要準備迎接新生的工作，名義上是放假，實際是更忙。

有些學校領導，硬規定團干部必須像行政干部一樣辦公八小時，在這八小時內，不準學習甚至連看報都不行。否則就是建反勞動紀律。至于八小時以外所做的工作，那是團干部自己的事情，領導管不著。少數單位團干部的工資待遇不合理現象也還是存在的，有的團干部應該提極卻沒有提級，也有三十多元工薪的團委書記，連家庭都養不活。

給團干部以適當的學習機會及休息時間，是理所當然的，屬于行政的工作應該讓行政部門去做，這樣團干部才能有足夠時間鉆研團的業務。我們的青年團干部，大都是學校中挑選出來的最優秀的青年，為什么不多加培養呢！

有些同志提出，最好兩年更換一次學校團的干部，這個建議，有關部門是否也可以考慮。