把學生從過重的社會工作負擔下解放出來

兩年前，農村中曾反對了妨礙農民生產的“五多”，今天在某些學校里，也有著類似農村“五多”的現(xiàn)象，嚴重地影響了學生們的學習，成為學生向科學進軍道路上的絆腳石。

任務多、會議多、機構多、層次多、兼職多……青年團和學生會的骨干，成天忙得團團轉，休息時間不能很好休息，連很多學習時間也被占用了，甚至連吃飯的時候，也在忙著找人談話，一般青年學生也都弄得暈頭轉向。這在北京有些大學里，已經成為一種非常突出的現(xiàn)象，但這是一種極不正常的現(xiàn)象。

所謂任務多，這里指的不是學習任務，而是那些課外的各種各樣的社會活動。有些活動是學生應該參加的，但是有些活動明明是應該由學校行政上做的具體行政事務工作，如惜電影片，買票收款，搞運動會借場子……也一古腦兒推在學生身上，理由據說是為了鍛煉學生的工作能力。這樣一來，組織一次戲劇晚會就得有四五個同學犧牲三、四個下午學習時間到外面聯(lián)系，此外從印票到收票、收款都是學生。學生也許因而得到了某些鍛煉，但是不少黨團骨干卻只有占用學習時間才能把這些工作做完。不少學生干部每周工作總在10小時，個別的竟達20小時以上。

有些活動，一件件孤立地來看，都很重要，都應該做，譬如說，植樹，義務勞動，除四害，掃盲，政策討論，時事報告，先進班評選，開運動會……誰能說那一件工作不應該做呢！但是，由於沒有個統(tǒng)一的規(guī)劃，黨、團、行政，各按自己的系統(tǒng)往下布