從學雷鋒到學習毛主席著作

吳瑞卿

我是一九六二年冬天開始向雷鋒同志學習的。一年多來，在雷鋒精神的感召下，不斷結合自己的思想實際，認真地讀毛主席的書，并在黨、團組織的領導下，組織團員、青年一起學習。這樣，使得我們這里青年的精神面貌有了很大的變化。

我在一九六二年高中畢業以后，因沒有考上大學很苦惱。就在這年的各天，我在報紙上讀到了雷鋒同志的事跡和日記，使我非常激動。晚間，我躺在炕上反復地想：雷鋒同志說，要使自己活著，就是為了使別人過的更美好；要做一個永遠忠于黨，忠于人民革命事業的人。我現在是為什么活著，為誰活著呢？越想越不能入睡，就又披上衣裳，打開報紙細心地讀起來。“為了忠于黨的事業，永遠作黨的馴服工具，今后，我一定要更好地聽從黨的教導，黨叫我干什么，我就干什么，決不講價錢。”“我是黨的兒子，人民的勤務員。我走到哪里，哪里就是我的家，我就在哪里工作。”讀著讀著，心里像有一團火在燃燒。我把這些話記在日記本里，又情不自禁地對自己說：“瑞卿呵，瑞卿！看看人家雷鋒，再看看你自己，人家有無產階級的革命大志，為了人民，絲毫不顧自己；而你呢，卻想讓一切都服從你的需要。”我決心要向雷鋒同志學習，沿著雷鋒的道路走到底。我還想，雷鋒說學習毛主席著作，就可以懂得怎樣做人，為誰活著。我一定要認真讀毛主席的書。

幾天以后，我讀到了毛主席在《中國農村的社會主義高潮》一書中所寫的一段按語。我反問自己：毛主席說，知識分子在農村可以大有作為，為什么我卻以為是沒有出息，是白念了十二年書呢？于是，我又接連讀了《青年運動的方向》《整頓黨的作風》等文章，我反復琢磨毛主席講的話：“……有許多知識分子，他們自以為很有知識，大擺共知識架子，而不知道這種架子是不好的，是有害的，是阻礙他們前進的。他們應該知道一個真理，就是許多所謂知識分子，其實是比較地最無知識的，工農分子的知識有時倒比他們多一點。”我想，我不愿意參加農業生產不就是認為自己多念了幾年書有了知識了嗎？這不正是擺知識分子的臭架子嗎？毛主席還說，看一個青年是不是革命的，就是看他是不是愿意并且實行和廣大的工農群眾結合在一塊。黨需要我參加農業生產和廣大的農民群眾相結合，而我卻不愿意干，這能算革命青年嗎？這樣，我讀著，想著，思想斗爭得很激烈。最后，我決定到隊里干活了，并且也堅持要和男勞力一樣地干。

但是，參加勞動還只是邁出了第一步，而對于在農村是否真的大有用武之地的問題，思想矛盾并未完全解決，還是抱著試試看的態度。有一天，我趕著大糞車出村，路上遇見村中老吳家娶親，有些婦女看見我就說：“哎呀！這個大姑娘，趕個大糞車，不嫌害臊呀！”我聽了真有點不好意思。不巧，又遇見了一群參加婚禮的客人，其中有三名是我中學時的同學。我心里怦怦直跳，生怕被她們看見。趁主人和客人打招呼的機會，我趕緊把車趕出村。沒想到，等我趕車回村時，做客的三名同學一齊由院子里跑出來，并不是像我想的那樣瞧不起我，而是熱情地和我握手，一再鼓勵我，使我很感動。晚上，我又翻來復去睡不著，自己捫心自問：“瑞卿呵！人家看你干臟活都鼓勵你、稱贊你，可你自己為什么還感到不好意思、嫌臟呢？”雖然已經深夜了，我又到毛主席著作中去找答案。《在延安文藝座談會上的講話》中，毛主席說：“……拿未曾改造的知識分子和工人農民比較，就覺得知識分子不干凈了，最干凈的還是工人農民，盡管他們手是黑的，腳上有牛屎，還是比資產階級和小資產階級知識分子都干凈。”我越看越覺得臉上火辣辣的。我想，雖然自己生在農村，又是在新社會學校里受的教育，可是，自己卻反映了資產階級、小資產階級的感情。實際上不是農業生產太臟、沒出息，而是我的思想臟。同時，我又想起了雷鋒的全心全意為人民服務的思想品質，就再一次下決心，要在勞動中經受考驗。

由于我堅持經常出勤，生產勞動中表現較好，進行社會主義教育后，大家選我當婦女大隊長，團內選我當團支部書記，這又是對我一次新的驗驗。當時，對當不當干部的問題，思想斗爭根激烈：當了干部，腿就拔不出來了，萬一有考大學的機會也不行了。同時，自己剛出校門，沒有工作經驗，年紀又輕，怕干不好，怕得罪人。但又感到這是組織上的信任，群眾的委托，一個共青團員，能說不干嗎？這時，我又反復重讀了《為人民服務》《記念白求恩》等文章，毛主席的話，又給我增添了無限的力量。最后，我下定決心要在農業生產戰線上扎下根，干一輩子，堅決把重擔子擔起來。

開始工作時，積極性很高，恨不得一下子把工作搞好，做出成績來。但是怎樣把青年的積極性調動起來？怎樣幫助后進青年進步？采用什么辦法去團結教育廣大青年？自己沒有好主意。后來，我回憶起自己的思想轉變，是從雷鋒身上受到啟發，是學習毛主席著作的結果，就想，不好和大家一起學習嗎？在黨支部的支持和團委的幫助下，去年三月成立了一個業余學校，組織青年學習政治和文化，由我姐任校長和教師。開始，學員學習勁頭很足。可是由于我的教學方法不當，照搬正規學校的那一套，反而影響了大家的學習情緒，參加學習的人數越來越少了。眼看學校有垮臺的危險，我又急又慌。這時，黨組織及時向我指出：工作要從實際出發，不能生搬硬套，有了熱情還要注意工作方法。我帶著這些問題，又讀了《改造我們的學習》《關心群眾生活，注意工作方法》，終于找到了問題所在。為了克服過去教學工作中的缺點，先后召開了團支委會、團員會、青年會，調查了解青年的要求。根據他們的興趣愛好，改進了教學方法；并目增加了展覽、演幻燈片、球賽、歌詠賽、文娛晚會和時事政策學習等十多項活動。這樣，吸引了很多青年群眾，學員由原來的七十二人增加到九十九人。通過辦業余學校，對幫助青年進步起了很大作用。一年來，青年們在助人為樂，鞏固集體經濟等方面，做了三百一十多件好事，參加這些活動的有一千五百三十一人次。從去年十一月開始，業余學校又組織大家學習毛主席著作，到今年一月份已初步學習了《中國社會各階級的分析》《反對自由主義》兩篇文章。還成立了一個核心學習小組，負責領導學習。

我隊有個別后進青年，隊干部和老農對他們感到很棘手。如種地點種時，有的將谷種往垅溝里點，當老農指出要往垅臺上點時，他還故意氣人地說：“反正都點在地里了，也沒點在炕頭上。”怎樣幫助這樣的青年改正缺點呢？我帶著這個問題，去重讀《“農村調查”的序言和跋》，得到很大啟示。于是，我就深入到后進青年較多的第一隊，同他們一起勞動。可是當我去了之后，人家并不歡迎我，本來是有說有笑的，我一去便鴉雀無聲了。當時我真有些信心不足。但一想到毛主席說的“我們是為著解決困難去工作、去斗爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志。……艱苦的工作就像擔子，擺在我們的面前，看我們敢不敢承擔”的話，就定下心來，擔這分重擔子，并在勞動中暗地觀察、了解后進青年的愛好和興趣。從觀察中我發現他們愛打撲克。為了同他們打成一片，我偷偷地學會了打撲克，和他們一起玩，有說有笑。這時，有的青年就說：“啊！原來你也愛說愛笑啊！以前咱們不敢和你接近，尋思你文化高，在你面前說話，怕叫你笑話。”這才使我深深認識到，過去并不是青年不愿意接近我，而是我自己還有知識分子的架子，脫離了青年群眾。以后我就更自覺地利用一切時間，同后進青年們談心，進行個別幫助，并且注意多從積極方面鼓勵他們。比如有一個青年是烈屬子弟，回鄉后表現不好，我就著重啟發他的階級覺悟。我先后和他多次個別談心，誠懇地對他說：“你父親是為革命犧牲的，他們是為了什么呢？還不是為了咱們這一代的幸幅、為了建設共產主義嗎？如果你在舊社會是個孤兒，你孤獨的年邁的姥姥能養活得起你嗎？現在國家處處照顧你，你再不好好干，能對得起誰呢？如果你父母還活著，看你這樣子，他們會多么難過呀！”經過這樣一講，他開始悔悟了，說：“吳姐，你說我若是要求進步，人家不會說我是假積極嗎？”我進一步講解了組織對待有毛病的同志的態度是“治病救人”，并告訴他：只要你進步，大家會歡迎的。這樣，他一點點地進步了。以后凡是做一件好事，團支部就表揚他，鼓勵他，于是他進步也越來越快，不久就主動提出入團申請。去年一年，他做了三百個勞動日，在年終還第一次榮獲“五好社員”“五好青年”的稱號。就這樣，一年來，我先后和七十多名青年、團員談過心，交了好幾個知心朋友。在黨、團組織的幫助下，全隊一百六十名青年中，有四十五名提出了入團申請書。去年十二月，全隊被評為“五好青年”的有二十九名，評為“五好團員”的十四名。去年評選的三十一名勞動模范中，有十七名是青年。過去的十七名后進青年，現在成為團的積極分子了。過去有名的“常有理”“惹不起”都有了轉變。由于團支部工作的加強，廣大青年思想覺悟的提高，在生產當中也發揮了積極作用。去年春播時，為適時搶種，團支部組織了二十三名男女青年參加了突擊組，一連幾天都是早出晚歸，上山種地，為全大隊獲得較好的收成作出了貢獻。有的老年人過去認為青年人盡是“數嘴”，現在反映青年人不但嘴行，干活也行。四名高中畢業生，經過幫助，有三名已基本安心了。

一年多的實踐，使我認識到一個真理：像雷鋒同志那樣讀毛主席的書，聽毛主席的話，按毛主席的指示辦事，這就是青年人成長的道路。我們所做的比起雷鋒來，還差得遠哩。我們決心在今后更好地學習毛主席著作，走雷鋒的道路，把自己鍛煉成堅強的革命接班人。