思想隨筆(一)

編者

下面是謝老一九四二年以來所寫的一部分札記，它對青年的學習和思想修養很有教益。本刊特從本期起陸續發表。

學

什么是學習？學文化、學文件、看書報是學習，但這只是學習的一面；做事、檢查事，不論他人做的或自己做的，從中得出規律，和平常學的相印證，這是學的另一面——重要的一面。把學習和具體工作隔離開，學習便成為無用、應付，因而也就不容易學好。還有些同志把學習看作是別人的事，文化較低的同志的事，而自己則是教人的。不知誰也應該學，誰也應該教；不肯學的人，決不能教人。

沒有受過專門訓練的在職干部，要補習：一、本業務的歷史知識；二、本業務的理論知識；三、本業務的社會知識；四、本業務的技術知識。……補習又并不難，因為我們有些實際經驗，而且我們有駕馭萬類的馬克思列寧主義——辯證唯物主義和歷史唯物主義的初步知識。過去許多學者（包括資產階級學者）不能解決的問題，我們去接觸就能分析清楚，提出辦法。補習的方法應該是：（一）求助于專門家，要他提出范圍，找書籍，或聽他講演。但書必自己讀，聽了講演必自己思考領會。（二）互相研究，有所得，彼此拉話。（三）到群眾中、實際中去考驗，這是更重要的。

做什么，學什么，這很重要。比如辦合作社，沒有商業和生產知識，不能辦好；植樹不知道如何植，自然失敗。我們干部做某種工作，不精通本職業務不行。離開實際的書本知識，沒有用，且會壞事。但解決實際問題，必須有如識。這些知識，群眾中有，要整理；書本上有，要善于運用。沒有知識與熱情的結合，光靠熱情和氣力辦事，就無法把生產向前推進，甚而至于把已有的基礎弄坍。要考驗你是否有知識，或知識是否對，那就要看你能否運用于實際，解決問題。

好問是好的。有全不知，無從思索起，從問著手；有思索之不得而后問；有思索出了頭緒，不敢自以為是而問。如果自己不想，只隨口問，即使能得到正確答復，也未必受到大益。所以，“學問”二字，“問”放在“學”的下面。

不學不可。因為我們負了革命的重擔，人民交給我們以非辦好不可的任務。

“沒有時間”，擠；“學不進去”，鉆。常常在會場休息的幾分鐘里，總有人掏出撲克來打，可算會擠時間了，可惜掏出的不是書。也有同志在找對象、鬧享受方面，想得出花樣，不是不會鉆，可惜不是鉆研有用的東西。

每個革命干部都應不斷地學習和充實自己的知識，具備實際工作的本領。“不學無術”是要不得的。有學問而無術的，道理雖然懂，實行起來卻常碰釘子。有不學而有術的，可以辦點事，但不能有大的成就。而不學無術者，則一事難成。