公社團委怎么抓典型

下西號公社團委抓“三分工”活動樹立了一個樣板

他們的經驗是：公社團委雖然人少事多，但抓好一個重大典型，就可以在青年中造起思想運動，并把團的其他工作也帶動起來，一切典型都出在基層，出在群眾之中，抓典型必須眼睛向下，深入到群眾中去；發現典型很重要，但抓住典型，不斷推廣，一抓到底尤其重要；典型不是一出現就完全成就的，推廣典型的過程也是培養、教育典型的過程。

甘肅省玉門市下西號公社西紅號大隊第四生產隊的女青年張永芳，在今年三月十六日自動地退回了多發給自己的三個工分，震動了生產隊的青年們。下西號公社團委抓住了這件事，大力地向青年們進行了活的思想教育，一步一步地推廣，在全公社的團員、青年中掀起了一個自覺的思想運動，收到了十分顯著的效果。

一個來自群眾的活典型

玉門市是甘肅省迅速恢復和發展農業生產的一面旗幟。在今年新的農業生產高潮中，這里的青年和廣大社員更是意氣風發，干勁十足。就在這時，西紅號大隊第四生產隊發生了一件事情：女青年張永芳把隊長多發給她的三分工，主動地退回來了。工分是社員們普遍關心的問題之一，因為它是社員們勞動的體現，是生活的來源。西紅號大隊的青年社員們由于社會主義覺悟不斷提高，特別是學習了毛主席著作之后，一般地都樹立了對待工分的正確態度，懂得了“大河沒水小河干”的道理，能夠正確地貫徹執行黨的按勞分配政策，評工記分時，實事求是，主持公道，自己該得多少就拿多少。但是，也還有一些青年在干活時愿意干工分多的，評工記分時斤斤計較，隊里錯發了工分，也就一混而過。

張永芳是貧農的女兒，生產上一貫積極努力。今年她又參加了青年學習毛主席著作小組。因為家里有事，這一天她只干了一架活，可是隊長誤認為她干了兩架活，而發給了她六分工。張永芳拿到了工分之后，引起了思想斗爭。開始她想拿走算了，這是隊長發給我的也不是我自己拿的。但是她又想，工分應當是勞動所得，沒勞動多拿了工分這不是占了大家的勞動果實，損害了集體利益嗎？這時她又想到了毛主席在《紀念白求恩》中號召大家學習白求恩那種毫不利己，專門利人的精神。她覺得混走了這三個工分就是做了損人利己的事情，是自私自利的行為。于是立即找到副隊長朱光林，把多發的三個工分退給了他。（編者按：“三分工”這件事，就是這樣從群眾中產生了。請讀者往下看，團組織怎么一步一步地抓住這個典型做文章的。）

張永芳自動退回三分工的事，出乎隊長的意料之外，也引起了社員們的震動。老貧農朱文輝說：毛主席教導下的青年人進步真快，這個姑娘做出的事情應當學習。朱光林也覺得這件事對青年很有教育意義，當晚就召開了生產隊的青年大會，在會上介紹了事情的經過，表揚了張永芳關心集體、大公無私的優秀品德，使到會的青年受到很大教育。有些過去經常計較工分的青年紛紛檢查自己，表示要向張永芳學習，有的當場退回了自己過去多領了的工分，會場情緒十分熱烈。（編者按：這位朱光林同志是個有心人。他第一個抓住這個典型，教育了本隊的青年。這是第一次運用典型。）西紅號大隊團支部發現了這一情況后，也在全大隊的團員、青年中進行宣傳。（編者按：團支部又抓起它來教育全大隊的青年。這是第二次運用這個典型。）一個學習張永芳的集體主義精神，正確對待工分的教育活動，在西紅號大隊醞釀著，形成著。

抓住典型大搞教育運動

三月三十日，在公社召開的大隊和工作組干部匯報生產工作的會議上，公社團委書記殷秀祖同志聽到了“三分工”的事情，感到很重要。（編者按：公社團委發現了。請大家注意，團委書記對這個群眾中的新事物，怎么一步一步做工作的。）會后，他馬上找到在西紅號大隊工作的王占文同志，一邊吃飯，一邊詢問“三分工”的詳情。越聽越感到這是一個很有針對性的好典型，是向青年進行教育的活樣板，要好好地抓一下。這天晚上他睡在床上翻來復去地想：當前中心工作這么忙，時間簡直是“張開的弓弦，緊上加緊”，工作怎么抓？思考的結果，他認為人少事多時間緊，是當前整個工作所面臨的新問題，只有不斷改進自己的工作作風和工作方法，才能適應新形勢，做好工作。而抓住這個活典型，大搞思想教育運動，以點帶面，推動全社團的工作，不就是解決人少事多矛盾的好辦法嗎？于是，第二天一清早，他就跑到西紅號大隊第四生產隊，找干部、群眾、青年和張永芳，進一步了解了“三分工”的情況，落實了事實。（編者按：殷秀祖是會做工作的，發現了新事物，拔起腳來就先往群眾里跑，親自去做調查。）回到公社后，馬上請示黨委，提出召開公社團委擴大會，立即在全公社開展學習張永芳的活動。

根據公社黨委的指示，四月四日開了公社團委擴大會，確定普遍開展這一學習活動，要求每個團支部都很好地運用“三分工”這個典型教育青年，把青年的思想覺悟普遍提高一步。在具體工作中，殷秀祖為了做出樣子，以點帶面，又著重去幫助下東號大隊團支部進行工作。開始，主要是大搞宣傳，他帶頭講，每一點空閑時間和每一種可以利用的機會他都用來作宣傳，走到哪里，講到哪里。（編者按：這是由點往面上推開。）

經過一段工作，西紅號、下西號、石河子、川北鎮等大隊活動都開展起來了，但還有四個大隊冷冷清清，起色不大，活動總是搞不起來。這是什么原因呢？殷秀祖腦子里時刻琢磨這一問題。有一天，他去供銷社買東西，碰見幾個青年閑議論，河東大隊團員高權光向人說：“把西紅號張永芳退了三分工的事到處講，三分工有啥學頭！”殷秀祖聽到以后想，說“三分工”沒有學頭，這說明有些人還不明確開展學習“三分工”活動的意義，不知道向張永芳學習些什么。這個問題不解決，活動怎么能開展起來呢？于是繼續深入了解，又發現了不少問題。（編者按：在推廣中又碰到了新的矛盾。接下去，他就一個一個具體分析解決這些新的矛盾。）

為了提高認識，掃清思想障礙，促使活動更廣泛深入地開展，公社團委又開了一次委員擴大會。這次會議是在西紅號大隊開的，也算一次現場會。會上，公社黨委書記余寅修作了重要指示，張永芳親自介紹了她是怎樣在毛澤東思想鼓舞下自動退出三分工的，西經號大隊團支部介紹了抓“三分工”活動以來所收到的良好效果，又提出“怎樣運用典型進行工作”“如何對待先進”和“怎樣發揮主動性”的問題進行反復討論。殷秀祖耐心地向大家講明：“三分工”這個典型所以有價值，不僅在于退出三分工本身，而是反映了可貴的集體主義精神和高尚的共產主義風格；抓“三分工”典型教育青年，也不單是讓青年退些工分，更重要的是教育青年學習張永芳關心集體、熱愛集體和“當老實人，說老實話，做老實事”的優秀品質。經過這一討論，深深教育了每個人，團干部的思想認識大大提高了一步。一些后進隊急起直追，各隊的工作面貌大為改變。

普遍行動起來后，殷秀祖又發現大家雖然干勁很大，但有些隊團干部缺少辦法，宣傳活動形式很單調，只是開會。為了推動活動進一步開展，他又以西紅號大隊為主，把各隊不同的宣傳活動形式加以集中，向各團支部作了介紹，并把西紅號大隊青年編寫的“三分工”秦腔獨幕劇和歌曲《四唱張永芳》推薦給其他支部。

這樣，一個“關心集體，熱愛集體，為農業豐收和鞏固集體經濟貢獻力量”的思想教育活動，就在全公社熱火朝天地開展起來了。

“三分工”精神的果實累累

下西號公社團委從今年三月抓起這個典型，到如今僅僅三個月的時間，這個公社團的工作和青年的思想面貌就起了重大的變化。公社團委書記殷秀祖同志說：“抓了典型之后，我感到團的工作好作了。我現在還是用一大半時間抓黨的中心工作，但是因為團的工作明確，具體，各支部抓得緊，工作就活躍起來了。”的確是這樣，你現在到下西號的任何生產隊中去，都會看到通過“三分工”活動的開展的確提高了廣大青年的思想覺悟，團支部學會了做工作，把團的各方面工作也都帶動起來了。要求入團的青年多了，團支部團結教育青年的面也廣了。（編者按：這一點也很重要。一抓典型，工作就主動了，團的各方面工作也就帶動起來了。）

由于青年思想覺悟的提高，在生產勞動中出現了許多新面貌：關心集體利益的人多了；評記工分時主持公道，互相監督，勇于發言的人多了；干活時注重質量的人多了。西紅號大隊第一生產隊青年梁其文，有一天因起的晚比別人遲上了一陣工，評工時其他人看梁其文雖然來的遲，但干活很賣力，提出還是和大家得一樣的分，但他自己說：“我來的遲，干活少，理應少得分。”這樣，就為評工記分工作建立了一個良好的秩序，激勵了社員們集體生產的積極性。由于這個典型教育活動充分調動了社員的生產積極性，今年的春播任務比原計劃提前三天完成，有力地促進了生產。

“三分工”的教育活動，還促使廣大青年的集體主義思想大大增強，關心集體，熱愛集體，團結友愛，助人為樂，搶困難，讓方便的新人新事到處涌現。川北鎮大隊第三生產隊青年王法德學習“三分工”精神后，看到隊里一個園子地干了，利用休息時間澆了水；又看到兩個路口子壞了，也用休息時間打好。隊長見了后表揚他做的好，并要給他工分。他說：“我這是用休息時間為集體做的一點事，是完全應該的，怎能要工分。”

“三分工”的教育活動，也進一步激發了青年們學習毛主席著作的積極性，使學習活動出現了一個新的高潮。青年們從“三分工”事件中清楚地認識到張永芳之所以能有這樣快的進步和做出感人的事跡，最根本的是由于學習了毛主席著作的結果。因此，青年們學習毛主席著作的情緒更高。西紅號大隊青年，過去學習毛主席著作是零零星星的，現在每個生產隊都組織了一個學習小組，經常堅持學習，并且注意學用結合，有力地推動了生產。

“三分工”活動，教育了廣大青年，而在這個學習活動中廣大青年表現出的高尚風格和沖天干勁又教育了張永芳。張永芳在團組織的具體幫助下，進步很快，很聽黨團組織的話，帶頭參加學習毛主席著作，勞動中積極肯干，吃苦耐勞。最近加入了共青團，同時被命名為全市的“五好青年”。但是張永芳不滿足現有成績，她表示要更好地聽黨的話，努力學習毛主席著作，做出更大的成績，來報答黨的親切教導和關懷。

共青團甘肅省委宣傳部