“沙島”上辦學

姜慶義　吳蜀平

湖北襄陽縣太平公社新華大隊大洲生產隊位于漢江之中，四面環水，一遇刮風，沙土飛揚，人們稱它為“沙島”。解放前這里沒有一個識字的人。解放后，貧下中農的子弟迫切要求讀書，過去群眾自辦過一所學校，因為請來的教師過于強調“正規化”，學費高，不到兩年就停辦了。貧下中農嘆息地說：“我們的娃子要讀書真難呀！”

去年四月，大隊黨支部決定辦耕讀小學，并把這一任務交給了二隊的共青團員劉明英。這時，有人對她說：“到哪兒都是做活吃飯，你是個初中畢業生，家又不住在大洲，何必隔江渡水去吃‘白沙糖（沙），引娃子呢？”明英毫不動搖地說：“我是貧農的女兒，黨和貧下中農需要我干什么，我就干什么。白求恩能遠渡重洋到中國來，我就不能渡過漢江到大洲去嗎？”

她懷著滿腔的革命熱情來到大洲，看到校舍是一間牛欄，里面只有五張用木棒支起木板的“課桌”，不禁沉思起來：辦學不容易呀！但是，當她想到貧下中農世世代代當“睜眼瞎”的痛苦，她暗暗對自己說：明英呵，你得給大洲的貧下中農文化翻身撐腰、鼓勁，千萬不能泄氣。

耕讀小學該怎么辦？明英虛心地向貧下中農請教。貧農徐發東說：“我家的娃子多，學校最好讓學生帶著小娃子上學，一邊引娃子，一邊讀書。”婦女隊長張秀英說：“我們莊稼人，不能離開勞動。我看閑了就讀書，忙了就勞動。”明英把這些意見反映給大隊黨支部，共同研究決定：八個家里有娃子的學生，可以帶娃子上學；學校開學放假由隊上根據農事季節決定；經濟有困難的學生不收學費。這樣貧下中農子女都能上學了。兩個家里娃子太多的學生，實在走不開，明英就利用休息時間，“送字上門”。

怎么上課呢？她逐步摸索，進行改革。講課以學生聽懂為準，不一定看講多少分鐘；教學內容只教語文、算術、珠算、唱歌，作文也以農村應用文為主。學生聽了課后，可以在教室自習，也可以回家幫助勞動，再抽其他時間復習。帶來的娃子如果在教室哭鬧，就由下課的學生帶到外面哄著玩。這樣辦學很受群眾歡迎，社員們都高興地說：“耕讀小學又讀書，又勞動，這才是我們莊稼人的學校。”

去年秋天，大洲突然遭到洪水的襲擊，全隊百分之八十的土地變成了沙灘，許多房屋倒塌了。學校除搶起一塊黑板外，什么也沒有了。明英難過地流下了眼淚。到底還辦不辦學？這時她重讀了《為人民服務》、《愚公移山》等文章，她想，愚公能移山，貧下中農能搶種莊稼，自力更生，重建家園；我是貧農的后代，在這節骨眼上，我更要拿出貧農的志氣，克服困難，重新辦學。于是，她找來木板當課桌，搬來磚頭、石塊當凳子；并規定一律不收學費。受災后的學校又傳出瑯瑯的讀書聲了。貧下中農滿意地說：“劉老師真是我們貧農的好后代，她辦的學校，連大水也沖不垮。”