半農半讀學校就是好!

胡禮祥

小璜農業中學的科學研究室被耀眼的汽燈照得如同白晝，同學們正在緊張地對“璜一號”稻種作最后的鑒定。“璜一號”是我們經過三年試驗培育出來的二季晚稻新品種。是否適合于本地區栽培，還需要不斷地對它進行田間觀測和室內考核。今天晚上就是測定“璜一號”的株高、有效分nie率、充實率、千粒重等品種特性。大家熟練地進行各種測量、記數工作，室內靜得出奇。面對著付出了艱苦勞動而換來的勝利果實，我想到我們這一群貧下中農家庭出身的學生，今天竟然能掌握良種培育技術，直接為農業生產服務，真壓抑不住內心的興奮，往事一幕幕浮現在眼前。

我出身于一個貧農家庭，家里祖祖輩輩從沒有人上學念過書。解放后，我進了學校，小學畢業后，考取了初中，讀了一年，便回家參加了農業生產。在勞動中，我發現生產隊的水稻種子純度太差，影響產量。莊稼長得象公孫三代，老的脫粒掉在田里，嫩的還沒成熟。從此，我便有個改進種子純度的愿望，我爸爸也有這樣的想法，但是沒有這方面的知識，只好急在心里。一九六二年，我考入了半農半讀的小璜農業中學，因為這個學校是一邊勞動一邊念書，一切不用家里負擔，貧下中農都很歡迎。臨走時，爸爸送我到村外，叮囑我一定要學會培育種子的技術。

入校不久，我懷著強烈的培育良種的愿望，參加了學校組織的科學研究小組。當時，科學研究小組才成立，只有五個同學。我們扶犁、插秧都還勉強可以，但農業的理論知識是實桿子吹火——一竅不通，指導我們的教師也是個外行，大家的學習興趣受到一定影響?！?br>