《從海瑞說到周作人》讀后

姚　洛

浩成同志的《從海瑞說到周作人》(《新華文摘》第九期，轉載自《南風》第十二期)，文末例舉周作人為被“貶之入地”的人物——

“周作人，至今仍然是‘黑人黑戶，似乎已被打入地獄，‘永世不得翻身。他在‘五四時期為民主和進步而斗爭的業績，他在現代文學史上的地位，幾乎都被一筆抹殺，再也不能提起了。”

我以為，這么說與事實不符。

一九七九年五月第一版的《辭海·文學分冊》中、“中國現代文學——作家、作品”欄內，載有“周作人”這一條目，內容如下：

“〔周作人〕(1885—1968)現代散文家。原名遐壽，又名啟明。浙江紹興人。青年時代學日本。五四運動時任北大等校教授，并從事新文學寫作。作小品散文，力主平和沖淡，恬靜閑適。后來思想日趨消極。三十年代和林語堂一起鼓吹‘閑適幽默小品。抗戰時期曾任偽華北政務委員會教育總署督辦。著有《自己的園地》、《雨天的書》、《瓜豆集》及《中國新文學的源流》等。解放后，譯有《日本狂言選》等，著有《知堂隨感錄》等。”

這一介紹，除周作人卒年有誤，應為“一九六七”年外(見《新文學史料》一九八○年第二期二八○頁)，其余均屬實。據此，周作人并未被“貶之入地”(條目中的輕微貶語只有“后來思想日趨消極”一句)，成為“黑人黑戶”(既名入《辭海》，而又稱之為“現代散文家”，就不得謂之“黑”)，或“似乎已被打入地獄，‘永世不得翻身”。建國后，周作人以曾經附逆之身，能在《人民日報》副刊發表文章，能有著譯不斷出版，且不止兩三本，有的著作又可送到香港去出，近如今年《大地》(《人民日報》出版社)第四期上還發表了郁達夫在二十——三十年代給他的四封信，這些，怕都不是“被打入地獄”的人所能享受的吧？由于他當過漢奸，在國民黨政府統治時，即已被送進監獄。解放后念他過去作過貢獻，待遇已不同了，并未把他一生全部打入“地獄”，這是十分清楚的。

據我接觸從五十年代到現今的一些中國現代文學史著作的印象，也不是對周作人“一筆抹殺”或“不能提起”。它們在寫到“文學研究會”、“語絲社”、“詩體解放”或翻譯、介紹外國進步文學作品時，總要提到他，而對他四十年代的作品則概不提起。如有一本北京大學等九院校協作編寫的《中國現代文學史》，出版于一九七九年八月，作教材之用，其中有一章專門列出“朱自清、冰心、周作人的創作”一節，對周作人“五四”以后所寫雜感、隨筆、散文做了分析，認為他“有一部分文章里”，“抨擊了某些社會不良現象，批判了封建思想和封建文化，介紹了外國的資產階級進步思想和文學，具有一定的積極意義”。他如一些重要資料介紹，象《新文學史料》(一九七九年第三期)之介紹“文學研究會”，原原本本，多處有周作人的名字在。

周作人“在‘五四時期為民主和進步而斗爭的業績”以及“在現代文學史上的地位”該當如何評價，這是專家們研究的題目，篇把短文很難說得清楚(即如論一下他從三十年代以來直到晚年對魯迅思想、作品的謬評，兩三千字就不行)。由于周作人的歷史情況，現代文學史著作中，對他的事跡敘述簡略，特別是對他的作品(包括早期的好作品)分析不夠(也有不提他的)，這自然使讀者不能滿足。這是事實。但根本說不上對他“不能提起”，把他“一筆抹殺”了。

至于周作人附逆以后的文字，毋須在這里加以討論。他這一時期的那幾本集子，倒“并非全不足觀”，似乎也并沒有如羅振玉搞的甲骨文那樣算做有重要學術價值的東西；手頭上有呢，翻翻也好，不必厭棄。那里面歷史的、文學的、倫理學的、抄纂自正史、筆記中的故事、個人回憶、以至談“蚊蟲藥”、“炒栗子”等等，用于聊天以助談興，或者，做個查找資料的線索、了解其人思想的材料，都無不可；我想，不但對這些書里許多知識性的內容，不要“因人廢言”，即使錯誤的如“共存共榮”之類，也不必“廢”，因為那是反映了周作人筆墨的歷史真實，廢也廢不了。倒是我們在使用它派什么用場時，得稍為想得妥貼些才好。

我很同意此文提出的要“客觀地、全面地對一個人做出實事求是、恰如其分的評價”，如實地反映人物的本來面目，是品評人物的一個重要的唯物主義的原則。比方，章太炎、劉半農和周作人，同樣在歷史上起過作用，其業績，其作用的范圍，并不完全相同，而他們同樣的不是“完人”，周作人之不“完”，與“不過白圭之玷，并非晚節不終”的章太炎和“很打了幾次大仗”(均魯迅語)的劉半農的不“完”相比，更不可一概而論，需要各各做具體分析。多年來，“左”的空氣很影響了我們評人論事中實事求是的作風(包括對一些作家的紹介和評價在內)，看來，要糾正它，決不是一年半載可了之事，要使這項工作收到良好效果，也還是必須采取“實事求是、恰如其分”的態度，偏頗之論，言之過當，把已經明白的事實搞得模糊起來，難免會引起讀者的誤解。

作為一個讀者，順便說點由此引伸出來的題外的想法：周作人，在文學、思想方面，歷史上終究是有過一定影響的人物，需要研究他，如能在什么著作中，給他稍多篇幅，考其一生，歷史地解剖其作品、思想的變遷——曾有過的積極作用的方面，好的作品，不因其下過水而避諱介紹、評論，消極的方面，也給予適當的批判，這并非不必要的。這樣，不僅可以使我們了解到他個人思想發展的歷程、在社會文化思想發展中的作用，同時，也可以從他與同時代人物(比如魯迅)的比較中(和其他歷史人物一樣，周作人并不是孤立的一個)，看到一些人物的升沉變遷及其規律、以及現代各種文化思潮發展的情況及其經驗教訓，從而得到有社會意義的、科學的、因而才是有益的啟示。