活著就要學習奮斗

最近，團中央作出了關于授予鐘鏵同學“優秀共青團員”稱號的決定，號召廣大共青團員和青少年向鐘鏵同學學習。學習她“今天活著就要為明天而奮斗”的革命精神；學習她“活著就要給別人帶來幸?！钡墓伯a主義道德情操；學習她“活著就要學習、奮斗”的進取心。為配合各地團組織的學習活動，我們特收集了一組鐘鏵的話，以供學習參考。我們相信，一個學習鐘鏵，樹立共產主義人生觀的活動，必將在廣大團員、青少年中蓬勃地開展起來。

——編者

我今方少年，理應展翅飛。

即使我明年死去，今年也要給同學留下笑臉。

人活著不是為了享受，而是為了貢獻。

我站在生命的十字岔口上，時間是對我不多了，應該怎樣生活？是抓緊時間學習，還是庸庸碌碌虛度年華？我必須認真思考，并作出回答。

崎嶇的路，是勝利的路，它只歡迎那些勇敢的人。

人生的價值，不能用時間的長短來衡量，而要用對社會貢獻的大小做尺度。

一個人活著，就要學習，要奮斗。上不了大學，當不上工人，就留在學?；蛘咴诮值?，為大家做點工作。做什么工作，都要有真本事。

人活著，碌碌無為是一生，奮發向上也是一生，我們為什么不讓自己的一生過得更有意義呢？

只要還有一口氣，我就要拼命學習。

我現在還準備考大學，人生難得幾回搏嘛！即使考不上，我也不悲觀。多學點知識，作個有用的人總是應該的。

集體給了我勇氣和力量。

只要我還有一口氣，就要一個心眼地學習，活著就要為集體多做些好事。向劉玲同學學習，今天活著就要為明天奮斗，要讓青春發出光和熱。

劉胡蘭，女英雄，心透紅，勾子軍，竄村中，撐鍘刀，逼口供，胡蘭子，怒沖沖，寧骨碎，不屈從，鍘刀下，化長虹，為革命，獻生命，生偉大，死光榮。（她把劉胡蘭的英雄故事編成三字經）

愿你做暴風雨中的松柏，不愿你做溫室中的弱苗。（在雷鋒的肖像旁寫）

我決心象雷鋒等英雄那樣，緊握鋼槍，保衛祖國的明媚春光，我要用畫筆描繪祖國的大好河山，我要用生命的火花描繪出祖國人民美好的生活……

我要為人類解放，貢獻我的一切。（入團志愿書）我看到藕輕輕地把荷花托在湖面，在滾動著水珠的荷葉襯托下，開出粉紅色的花朵。我望著荷花，不禁想起了在荷花悄悄隱去時，藕又把肥碩的蓮蓬送到人們面前，那沉甸甸的果實低下了頭，它的果實越豐滿，頭低得越低，它是謙虛的，而藕自己呢？卻始終深深藏在湖底的泥里，無聲無息，更不愿露面，然而，人們并沒有忘記藕，到秋后，人民把藕取出做起佳肴，供人們來享用。

藕、荷花、蓮蓬啊!我愛你們，我愛你們的枝體，愛你們的碧綠，愛你們的清香，更愛你們的高尚無私。我將永遠贊美、歌唱你們，永遠向你們學習。（摘自作文《北海游記》）