瞻前顧后　融會貫通

周克凡同志是廣西南寧商品檢驗局檢驗員，原有高中文化程度，經過多年的刻苦自學，已經達到大專水平，晉升為助理工程師。從1978年到1980年共檢驗了2190輛進口汽車，發現725輛質量有嚴重問題，經向外商交涉，賠回金額約20萬元。——編者

在自學過程中，經常遇到這種情況：對學過的知識，有些是完全忘記了；有些只記得輪廓；有些是記得這部分，忘了另一部分。看書越多，這種學到后面忘了前面的情況就更嚴重。有些內容忘掉了不影響繼續學習，但有些內容忘掉了就無法再學下去。遇到這些情況怎么辦呢？我的體會是：

知識分類

每門學科，應當學習的內容都很多，是不是要把所有的內容都強行記住呢？我看不必要。要把學過的知識完全記住是不容易的，即使你短時間記住了，在實踐中很少應用或者不應用，也會慢慢忘掉。因此，對學過的知識要進行分類，分別對待。我大致分成這樣幾類：第一類是必須牢牢記住的基礎知識，這是最基本的內容。如數學、力學中的一些基本概念、基本定義，常用的定理、公式；外語中的基本語法、常用詞匯、習慣用語等等。掌握了這類知識，就把一本書的中心抓住了。記住這類知識，即使花時間再多，也是值得的。第二類知識，如數學里的一些推理、例題、不常用的公式（如積分表中的許多公式），機械零件中的許多設計公式、標準、規定等，內容繁雜，也不常用，對于這類知識，記住要點，掌握使用方法，知道在哪本書上，隨時可以查到，查到后知道應用就可以了，不必強行記住它。第三類屬于資料性的知識，要做好摘記、索引。如覺得某種資料有參考價值，可是暫時用不著，為了以后查找方便，可以用筆記本、卡片，將書名、作者、內容概要、版本、圖書館的編號記下來備查。

經過分類，理出綱要來，掌握了知識的連貫性和系統性，學到后面忘了前面的現象就會大為減少。

加強基本訓練

為了加強記憶，或者對掌握的知識能熟練地運用，就要反復地加強基本訓練，加強對基礎知識的理解。如數學中的定理、公式，論述抽象，學起來枯燥無味，只有通過做習題，進行解題訓練，才能理解它，掌握它。理解了的東西才能記得住，掌握得牢。在自學中，沒有老師督促、考試，就得更自覺地嚴格要求自己，不斷地與自己的惰性作斗爭。有時一懶，就不想做題，或者將習題的數量減少，訓練的次數和時間不夠，就容易將學過的知識忘掉。

進行基本訓練應該循序漸進，由淺入深，由簡單到復雜，剛學完新課，應該做些基礎練習。經過一個單元學習后，再回過頭來做些綜合性的練習，使模糊的記憶重新得到鞏固。這個過程不是第一次的簡單重復，而是一個從簡單到復雜、從感性到理性的飛躍。一門功課學完以后，還應回過頭來做些難度大的綜合性的練習。這樣幾次反復之后，也就強化了記憶。

溫故知新

即使我們進行了嚴格的訓練，對知識有了較深刻的理解，仍不可避免地會出現學到后面忘了前面的現象，這就需要讓知識在自己的腦子里反復地出現。比如我在學英語時，即使很熟的單詞，兩天不讀，就會忘掉，所以我每天都得花一定的時間去看，去朗讀，去聽，去寫。只有經常進行復習，才能將學過的知識前后連貫起來，在腦子里形成一個完整的概念。我在學習二重積分、三重積分的時候，由于與學習空間解析幾何前后相隔近一年的時間，對于書中所寫的方程，已經不能想象出空間圖形來，更談不上畫圖，因此，對二重和三重積分的應用就含含糊糊，根本無法演算習題。我只得將新課放下，拿起舊課本，細讀空間解析幾何有關章節。這時，我特別注意將各種方程與空間圖形聯系起來，同時做些習題。經過復習，我再學習重積分的時候，很快就能掌握了。

因此，我體會到，學到后面忘了前面，無法再學下去的時候，要下決心復習，不要怕耽誤學習新課的進度，磨刀不誤砍柴工，溫故才能知新。