切莫再做泯滅“童心”的事

陳敬旭

只要是面對現實的人，讀了《中國青年》上發表的《來自中學生的呼聲》和葉老的《我呼吁》，誰能不動心！

我的鄰居有個上小學四年級的女孩，學習很用功。去年暑假，親戚邀她們全家到杭州去玩，父母征詢孩子的意見，這個女孩開始很高興，后來硬是壓住了自己向往已久的游西湖的“童心”，堅定地表示這次不去，她說要把實現這一愿望的時間推遲到考上大學以后。

有些人把這當作“美談”，夸贊孩子大有“頭懸梁，錐刺骨”的勁頭，但我心里卻有說不出的滋味。還有什么比“童心”的泯滅更可悲呢？試想，童年時代的魯迅，如果不是“鉆個空子”痛痛快快到百草園里玩一陣，如果硬是不讓他和母親到皇甫莊外婆家消夏，不讓他和閨土、雙喜、阿發、老六一公公自然地接觸，如果不讓他看社戲，不讓他聽阿長講“山海經”……一句話，如果魯迅不是在少年時代廣泛地接觸社會，那他也很難成為偉大的文學家、思想家和革命家。這個道理理解起來就那么困難嗎？

我是一個普通中學的教師，正教著高二“提高班”。我們的學生太好了。他們勤奮，刻苦，聽話。照理說，作為教師，“集英才而教之”應該是舒心的了；然而，我越來越感到，“人類靈魂的工程師”今天卻成為達到一種狹隘目標而奔命的“匠師”，我常常為此感到不安！

為了替下一代著想，替我們民族的未來著想，我愿意堅決響應葉老的呼吁，在實際工作中端正教育思想，克服片面追求升學率的做法，讓同學們從重負中解脫出來，健康成長。