孩子有異常行為怎么辦

曾正斌

隨著孩子年齡的增長，大腦和神經系統的迅速發育，心理發展也日新月異，體內外許多因素對孩子身心發育就會產生不同的影響，以至容易產生一些異常行為。常見的異常行為有；

一、孤獨和遲疑：主要是由于不正確的教育方法所造成，父母對子女管教過嚴，限制過多或是經常打罵、恐嚇孩子，或者是小孩缺乏外界接觸和集體活動；有的是由于父母不和睦，或子女遠離父母；還有的是因為兒童體弱多病或身體患有嚴重的疾病，或是急性傳染病尚未完全康復等，都可能造成兒童之間不合群、沉默寡言、表情冷淡、行為遲鈍，對外界事物敏感又不愿把內心體驗告訴別人。對這類兒童首先要了解其生活環境中的有害因素；第二要糾正家長和教師對兒童的不良態度和教育方法；第三要適當調整生活環境，建立生活樂趣，引導孩子多參加集體活動。

二、恐懼和膽怯：有的兒童受了不正常的教育，如恐怖離奇、行兇作案、封建迷信、妖魔鬼怪的宣傳；或受父母和周圍人對某些事物(如雷聲、黑暗，郊野)過分恐懼的感染，而產生恐懼膽怯的心理。對這類兒童應不斷宣傳科學知識，宣傳唯物主義思想，讓他們多接觸大自然和參加一些社會活動，擴大視野。應培養孩子獨立生活能力、探索精神和克服困難的勇氣和毅力，不要嬌生慣養，父母要正確解釋一些自然現象和生理現象(如雷電、做夢、錯覺等)。

三、固執、暴躁和反抗：有的兒童一貫受到父母寵愛，有求必應，百依百順，久而久之，不易接受教育和別人意見，一不如意就會出現固執和違拗現象。另一方面，兒童本身對周圍的世界感到特別新鮮，經常會遇到許多為什么、怎么辦的問題。同時，他們愛活動，經常要去接觸周圍世界。如果孩子這種正常的需要和要求得不到滿足，大人對他們的問題經常表示厭煩，他們正當的活動受到過多簡單的干預，就會使孩子產生反抗的情緒和行為。例如哭鬧，叫喊、扔東西、咬人、踢人、頭撞墻，幼兒甚至會呼吸暫停。如發現孩子有這種情況，除了排除身體疾病的原因外，應避免正面沖突或強行制服，要多加安慰，使其安靜，再，采取正面教育，慢慢說清道理，幫助他們分辨是非和利害，并要掌握兒童的心理特點，不斷滿足孩子的合理要求和需要；對其錯誤的行為不要特別去重視，而要加以回避，使孩子感到那樣的反抗并未引起別人的重視。

總之，孩子的異常行為，關系到孩子今后的身心健康和德、智、體全面發展，值得家長和教師重視，給予正確的教育和引導。