以工代干人員文化測試復(fù)習指導

劉東　馮嘉蘋　胡英才　李如鸞

今年，我國有幾百萬“以工代干”的同志參加文化試測。“以工代干”的人員中，大部分是青年，團干部也不少。應(yīng)他們的要求，我們特請北京市“以工代干”人員文化測試的出題單位——北京市工農(nóng)教育研究室的同志，結(jié)合他們編寫的復(fù)習資料，針對這次測試的重點，作一次系統(tǒng)的指導（只含政、語、史、地四部分）。相信有關(guān)的青年同志能從中受到啟示，有助于更好地復(fù)習。

政治

劉東

這次政治理論知識考核復(fù)習的內(nèi)容，分為社會發(fā)展史常識、政治經(jīng)濟學常識、哲學常識、科學社會主義常識、法律常識、社會主義革命和建設(shè)的知識六部分。其中包括馬克思主義經(jīng)典理論的基礎(chǔ)知識、一般政治常識以及時事政治的新鮮內(nèi)容。

以上各部分的內(nèi)容各有側(cè)重點。①社會發(fā)展史部分，要抓住五種社會基本形態(tài)的特征，并以歷史唯物主義的觀點加以分析說明。②政治經(jīng)濟學部分，其內(nèi)容主要圍繞價值論、剩余價值理論、帝國主義論及社會主義的經(jīng)濟規(guī)律等展開，必須掌握一些最基本的概念和原理。③哲學部分，要以辯證唯物主義的物質(zhì)與意識關(guān)系原理和唯物辯證法的對立統(tǒng)一原理為復(fù)習主干，并掌握一些常用的哲學名詞。④科學社會主義部分則要掌握馬克思主義關(guān)于階級、政黨、國家、專政的基本概念。⑤法律部分，要重點掌握《憲法》知識，大家要明確《憲法》在國家生活中的地位和作用，懂得違法、犯罪的涵義及其對社會的危害性，正確認識守法和行使民主權(quán)利的關(guān)系。⑥社會主義革命和建設(shè)部分，是整個政治部分中最現(xiàn)實和靈活性最大的內(nèi)容，它的主要內(nèi)容是近年來我國政治生活中的幾件大事和幾個重要文件。要聯(lián)系社會實際，聯(lián)系現(xiàn)實問題，把著重點放在準確理解我黨關(guān)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的各項方針、政策上。

政治理論確有不少基本概念和原理需要記牢、記準確，但功夫應(yīng)花在理解上。這里強調(diào)的理解就是不僅要掌握觀點、原理的科學結(jié)論，同時要懂得它們的由來和指導作用，以及和別的結(jié)論的聯(lián)系。比如：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系原理，不僅要掌握它們兩者誰決定誰這種關(guān)系，而且要聯(lián)系社會發(fā)展史、政治經(jīng)濟學以及社會主義革命和建設(shè)的理論去理解它們的內(nèi)容和指導意義。這樣，就可看清知識間的必然聯(lián)系，把一大部分概念靈活地串起來了。又如：政治經(jīng)濟學常識中，對于剩余價值這一概念的理解就很關(guān)鍵，掌握好它，對于整個資本主義部分的許多經(jīng)濟學概念就有了更深的認識。

善于比較是另外一種重要的復(fù)習方法，它通過確定概念或事物間的同異關(guān)系來加深、辨別各部分知識的內(nèi)容。比如：各種社會形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系特點的比較；社會主義與資本主義經(jīng)濟特征的比較；辯證法與形而上學的比較；思想路線、政治路線、組織路線內(nèi)容的比較；教條主義和經(jīng)驗主義錯誤的比較等等，都有助于我們掌握這些概念的實質(zhì)和聯(lián)系。

應(yīng)試同志須知：①認真審題。政治試題中常出現(xiàn)的解釋、填空、改錯、判斷、分析、論述和應(yīng)用等形式的題，答題前要先看清題的類型和題意，切勿答非所問。②力求準確。回答基本概念和原理要盡量準確完整；舉例、聯(lián)系實際要恰當。③詳略得當。考試時間有限，題目也有主次、深淺之分，答題時一是要重點突出，二是要當詳則詳，當簡則簡。

地理

馮嘉蘋

復(fù)習地理包括基礎(chǔ)知識、中國地理和世界地理。復(fù)習資料以中國地理為重點，約占3／5的比例；其次是基礎(chǔ)知識，約占1/5強；世界地理部分不到1/5。

一、基礎(chǔ)知識內(nèi)容包括地球和地球儀、時區(qū)和日界線、地球上的五帶、地圖比例尺、地圖上的方向、等高線和等深線等。這部分內(nèi)容名詞概念較多，是學習地理的入門。復(fù)習時要求以掌握基本概念為主，對于一些比較復(fù)雜的計算題，如時區(qū)、日界線的計算，以及需要比較熟練技能的地圖判讀，暫不作要求。五帶的劃分依據(jù)及四季的形成原因是這部分的難點，也是重點，需要很好地理解并切實掌握。作為名詞解釋，答題時概念一定要確切，不能含混不清。例如，解釋什么是南、北回歸線時，應(yīng)答：“地球表面上接受陽光直射的最北界和最南界叫回歸線。北緯23.5°的緯線叫北回歸線，南緯23.5°的緯線叫南回歸線。”其中特別注意的是陽光直射的“直”字，如果答：陽光“照”射的最北界和最南界，那么一字之差，就全錯了。另外，要精確地指出南、北回歸線的具體緯度位置。

二、中國地理內(nèi)容包括全國總論、分區(qū)地理及自然資源的利用。

1. 復(fù)習時要有空間概念。如學習疆域、行政區(qū)劃時，不僅要掌握與我國相鄰的國家名稱、我國主要島嶼、半島的名字，省級行政單位的名稱等，還要掌握它們空間的相對位置，并能在圖上填繪。同樣，其它各章，如主要的山脈、河流、平原的分布，也都要求達到在圖上填繪的要求。

2. 復(fù)習時要有辯證的觀點。地球表面上的任何地理事物和地理現(xiàn)象之間都是互相影響和互為條件的。例如地形與氣候的關(guān)系；氣候、地形與水文的關(guān)系；氣候、水文、地形與土壤的關(guān)系；整個地區(qū)的自然地理環(huán)境與人類生產(chǎn)活動的關(guān)系等等。它們之間不僅相互滲透，互為條件，而且在一定的范圍內(nèi)，對于某一個問題來說，其影響是有主有次，主次分明的。當我們回答一些綜合性較強的問題時，一定要掌握主、次關(guān)系及互相影響的轉(zhuǎn)換關(guān)系。例如，影響我國氣候的主要因素是什么？一是位置的影響，二是地形的影響，三是季風的影響。其中季風對我國氣候的影響是十分顯著的。由于季風的影響，我國多數(shù)地區(qū)的氣候季節(jié)變化明顯，具有冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤，高溫多雨期一致等特點。但是，我國的季風是怎樣產(chǎn)生的呢？這就和位置的因素有關(guān)了。特別是海陸位置的影響，引起水陸溫度的差異、氣壓的差異，從而產(chǎn)生了隨季節(jié)而變的季風。除以上兩個因素以外，還有地形的因素，我國氣候復(fù)雜多樣的特點，主要是由于地形的復(fù)雜多樣所形成。尤其是我國地勢東、西差別很大。西部地區(qū)地勢高峻，地勢越高，氣溫越低。再加之西部地區(qū)遠離海洋，季風影響難以深入，氣候干燥。所以，地形的東西差異，是我國氣候東西差異懸殊的重要原因。

3. 復(fù)習時總、分論結(jié)合起來。地理教材中，為了便于循序漸進地學習知識，把有些相關(guān)的內(nèi)容，分別放在總論和分論中加以敘述。如我國的四大高原、四大盆地、三大平原等，總、分論中都有所描述。總論主要講位置分布、地勢高低、面積大小等總的輪廓；而分論則比較詳細地記敘了它們主要的地理特征，以及與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系等。但是，復(fù)習時卻可把這些內(nèi)容歸并，有助于完整地、系統(tǒng)地掌握知識。

4. 復(fù)習時要自然、經(jīng)濟相聯(lián)系。自然環(huán)境為人類提供了豐富多彩的物質(zhì)基礎(chǔ)和活動舞臺，而人類的活動，也不斷地利用和改變著自然環(huán)境。復(fù)習時要注意它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。如華北平原旱澇堿的形成原因及防治措施、根治黃河、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等，都是屬于把自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系的題目。

5. 要善于運用對比的復(fù)習方法。把同類事物進行類比和綜合比較，能提高對地理事物的分析能力，是學習地理知識的重要方法，也有助于加強記憶。如對我國三大平原的地理位置、地形、氣候、水系、土壤等要素的異同，并進而評價對比它們對發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利弊條件。

三、世界地理世界地理部分內(nèi)容很多，我們只選擇一些最基本的內(nèi)容，如世界上大洲、大洋的分布，地球表面的氣壓帶和風帶等。對于分洲地理部分，只能按大洲或在每個大洲中提出一兩個國家。

世界地理部分的學習，要注意的是世界各國不同的社會制度和不同的生產(chǎn)力水平，它們對經(jīng)濟發(fā)展的影響是不同的。如非洲部分，不僅要掌握那里的自然地理特征，還要了解它政治、經(jīng)濟面貌的變化。

歷史

胡英才

歷史學科的復(fù)習內(nèi)容以中國近代史、現(xiàn)代史為重點，但也要求學習一些中國古代史和世界史的基本知識，并能逐漸運用歷史唯物主義的基本觀點去觀察問題和分析問題。

一、中國歷史

1. 中國古代史內(nèi)容要點：我國古代經(jīng)歷了幾個社會發(fā)展階段，以及它們起迄年代。北京人的體質(zhì)特征和生活狀況，特別是制造工具和使用火的重大意義。商朝文化——甲骨文和鑄造青銅器技術(shù)。對孔子思想的評價。秦始皇建立封建專制主義中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的措施。張騫通西域的歷史作用。鄭成功收復(fù)臺灣的歷史背景、經(jīng)過和結(jié)果。我國古代四大發(fā)明對世界文明的重大貢獻。康熙為保衛(wèi)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的歷史功績。通過學習中國古代史應(yīng)認識到：我們偉大的祖國歷史悠久，它是各族人民共同創(chuàng)造的。中國自古以來就形成了統(tǒng)一的多民族國家。我國古代豐富的文化遺產(chǎn)對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。

2. 中國近代史內(nèi)容要點：林則徐領(lǐng)導禁煙運動能夠取得勝利的原因，中英《南京條約》的內(nèi)容及其對中國的影響，三元里人民抗英斗爭的歷史意義。洪秀全發(fā)動金田起義的過程和《天朝田畝制度》的內(nèi)容。中國民族資產(chǎn)階級的特點，中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生的過程。中法戰(zhàn)爭中的鎮(zhèn)南關(guān)大捷和《中法新約》的內(nèi)容以及對中國的影響，甲午戰(zhàn)爭中的黃海戰(zhàn)役和《中日馬關(guān)條約》的內(nèi)容以及對中國的影響。戊戌變法的性質(zhì)和結(jié)果。義和團反帝斗爭的主要活動和歷史功績，《辛丑條約》的內(nèi)容以及對中國的影響。中國資產(chǎn)階級革命政黨的形成過程，黃花崗起義、武昌起義和辛亥革命的歷史意義。詹天佑的杰出貢獻。新文化運動興起的背景、代表人物和主要內(nèi)容以及歷史作用。要求通過學習中國近代史認識到：帝國主義對中國的侵略和中國反動的封建統(tǒng)治階級實行殘民媚外、賣國投降的政策，使中國變成了半殖民地半封建的社會。中國人民對外國侵略者和本國封建統(tǒng)治階級所進行的前赴后繼的斗爭，說明中國人民是堅強不屈和敢于斗爭的，而這正是中國近代社會前進的動力，也是帝國主義不能滅亡中國的根本原因。同時，從近代中國人民同帝國主義和封建統(tǒng)治階級的斗爭、失敗、再斗爭的經(jīng)驗教訓中，要看到在半殖民地半封建的中國，由于農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級都有兩重性，他們都不可能領(lǐng)導中國革命走向勝利，所以領(lǐng)導中國革命的重任就歷史地落到了無產(chǎn)階級的肩上。

3. 中國現(xiàn)代史內(nèi)容要點：新民主主義革命的性質(zhì)。五四運動爆發(fā)的原因、過程及歷史意義。黨的“一大”召開的時間、地點、內(nèi)容和歷史意義。中國工人運動的第一次高潮中的三次工人大罷工的時間、結(jié)果。國民黨“一大”的主要內(nèi)容和歷史意義。蔣介石篡奪革命領(lǐng)導權(quán)的反革命活動，第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗的經(jīng)驗教訓。“八·一”南昌起義及湘贛邊秋收起義的背景、經(jīng)過和歷史意義。“九·一八”事變的原因、結(jié)果。遵義會議召開的時間、主要內(nèi)容和歷史意義。西安事變的和平解決和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。“七·七”盧溝橋事變對中國的影響。《抗日救國十大綱領(lǐng)》的內(nèi)容。《論持久戰(zhàn)》和《新民主主義論》的主要內(nèi)容。延安整風運動的主要內(nèi)容和歷史意義。中共“七大”召開的背景、內(nèi)容和歷史意義。《中國土地法大綱》的內(nèi)容。黨的七屆二中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。要求通過學習中國現(xiàn)代史認識到：五四運動是中國新民主主義革命的開端。在五四運動中，中國無產(chǎn)階級第一次作為覺悟了的政治力量登上了政治舞臺。中國革命自從有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，面目就煥然一新。民主革命時期的兩次國共合作的歷史作用和堅持正確的統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策的重要性。毛澤東思想在中國革命中的重要地位。繼承并發(fā)揚前輩的愛國主義精神和光榮的革命傳統(tǒng)。

二、世界歷史

世界歷史內(nèi)容要點：圈地運動的實質(zhì)。文藝復(fù)興的中心內(nèi)容及作用。英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。法國雅各賓派專政的主要措施。英國工業(yè)革命的內(nèi)容。法國里昂工人起義、英國憲章運動和德國西里西亞工人起義的歷史意義。共產(chǎn)主義者同盟成立的時間，提出的口號和奮斗目標。日本明治維新的內(nèi)容。巴黎公社成立的歷史意義。俄國十月革命的過程和歷史意義。第二次世界大戰(zhàn)的簡要過程。復(fù)習世界史應(yīng)重點復(fù)習世界近代史。學習世界近代史要求認識到：從1640年開始，歐美一些國家的資產(chǎn)階級利用人民群眾的力量，通過資產(chǎn)階級革命或民族獨立（統(tǒng)一）戰(zhàn)爭，建立了資產(chǎn)階級專政與資產(chǎn)階級和地主階級的聯(lián)合專政，完成了從封建社會向資本主義社會的過渡。從英國工業(yè)革命開始，促成了近代社會生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，同時也促成近代無產(chǎn)階級和工業(yè)資產(chǎn)階級的形成。從十九世紀初期，無產(chǎn)階級作為獨立的力量登上政治舞臺，無產(chǎn)階級在同資產(chǎn)階級的激烈斗爭中，迫切需要指導自己行動的革命理論，這時馬克思主義應(yīng)運而生。巴黎公社建立無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗和俄國十月社會主義革命的偉大勝利，都證明了馬克思主義理論是正確的。（圖：王云林）

語文

李如鸞

語文學科的復(fù)習內(nèi)容主要有七個部分。

一、標點符號的使用。要求掌握句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感漢號、引號、括號、省略號、破折號、連接號、間隔號、書名號和著重號等十五種標點符號的寫法和使用方法，能給一個沒有標點符號的文字片段準確地加上標點符號。

二、修改病句。資料的這一部分列舉了五十個常見的各種類型的病句，并附有正確答案。如果出這類試題，主要是考查同志們對現(xiàn)代漢語的敏感程度，要求按語言習慣加以修改，而不要求依據(jù)語法知識來鑒別。當然，能夠用語法知識來鑒別就更好。

三、常見的修辭方式。根據(jù)中學階段的一般要求，我們選了比喻、比擬、借代、夸張、對比、對偶、排比、雙關(guān)、反復(fù)、反語、設(shè)問和反問等屬于積極修辭范圍的十二種修辭方式。不要求死背定義，而是要求能識別它們，掌握它們的特點，并能初步說明它們在特定語言環(huán)境中的修辭效果，而且能運用這些修辭方式，從而提高閱讀能力與寫作能力。

四、常用成語。資料的這一部分列舉了一百個成語，分別注明了含義。不要求了解成語的出處，只要求掌握其含義（不要死記硬背），能夠準確運用。但這不等于說掌握這些就夠了。我們所以列入這部分知識，目的在于引起考生平時注意詞匯的積累，不斷地擴大詞匯量。從口頭語言和書面語言的角度來看，只有掌握比較豐富的詞匯，表達思想感情時，才能有較多的余地。

五、寫作知識。資料的這一部分主要介紹了記敘文、說明文、說理文和常見的應(yīng)用文（計劃、總結(jié)）的基礎(chǔ)知識。要求掌握和運用這些知識，通過寫作的實踐，學會寫上述幾種體裁的文章。我們希望應(yīng)考的同志在考試之前，有重點地把這幾種體裁的文章試著寫一寫。要求觀點正確鮮明，內(nèi)容充實具體，結(jié)構(gòu)完整嚴謹，語言通順樸實，字體清楚工整。記敘文無論是寫人敘事，都要選取有代表性的材料，并能揭示材料所蘊含的意義，對材料作出繁簡適度的處理。特別是寫人，不僅要有事跡，還要通過事跡反映出人物的思想風貌、精神境界。說明文則要抓住被說明事物的特征，注意說明方法的運用和說明層次的安排。說理文要求論點正確，較有深度、論據(jù)（包括理論論據(jù)和事實論據(jù)）真實可靠，論證周密，有邏輯性和說服力。應(yīng)用文（計劃、總結(jié)）要符合格式的要求。

六、文言文選譯。資料的這一部分選了《扁鵲見蔡桓公》、《毛遂自薦》、《核舟記》、《與妻書》、《畫皮》（節(jié)選）、《活板》、《甘薯疏序》、《馬說》、《捕蛇者說》和《岳陽樓記》等十篇文章，各篇均附有譯文。要求掌握上述文章的實詞和虛詞，根據(jù)語境可以講出這些實詞的含義和虛詞的用法，能準確地將語段翻譯成現(xiàn)代漢語，做到文從字順。

七、作家與作品。資料的這部分出了二十道題，其中包括兩個表格。因為是文學基礎(chǔ)知識，所以要求能夠記住。我們把這些知識也列入語文考核的范圍，目的是要考查“以工代干”同志們的知識面。