考試前的苦惱

畢業(yè)考試迫在眉睫，我卻深深地陷入苦惱之中。

越是臨近考試，我們班的兩極分化越是明顯。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，老師個(gè)別輔導(dǎo)、優(yōu)先批改測(cè)驗(yàn)卷，值日、勞動(dòng)很少參加；對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，老師不給批卷子，讓他們當(dāng)班里的“勤務(wù)兵”，偶爾犯了錯(cuò)誤就是一頓刻薄、尖利的狠批。我們的學(xué)校好象只是專(zhuān)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生而開(kāi)設(shè)的。我羨慕學(xué)習(xí)好的同學(xué)，又同情學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我有幾門(mén)功課學(xué)得不好，很想趁總復(fù)習(xí)時(shí)請(qǐng)老師補(bǔ)一補(bǔ)，可是當(dāng)我看到他那不屑一顧的眼神，又失去了勇氣。

現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)習(xí)更刻苦了，從早晨5點(diǎn)到深夜都在緊張地學(xué)習(xí)。將近一年我們沒(méi)有上過(guò)體育課，節(jié)日、星期日沒(méi)有休息過(guò)，寒暑假也縮減了日程。老師怕分散精力，連班上的報(bào)紙、雜志也不發(fā)了，學(xué)校就象與社會(huì)隔絕了一樣。

學(xué)校片面追求升學(xué)率，把我們變得如此僵化、麻木。我經(jīng)常地感到矛盾、窒息、郁悶和孤獨(dú)。

山東鄭玉