淺談高教自學考試中的客觀性試題

邱建臣

編者按:最近，各地有不少讀者、自學者來信詢問，在高等教育自學考試中強調要增加客觀性試題的比重，但不知道什么叫客觀性試題。有許多人很關心這個問題，下面就請全國高等教育自學考試指導委員會辦公室的同志解答這一問題。

什么是客觀性試題呢?為什么要采用客觀性試題?這是廣大參加自學考試的自學者關心的問題，下面我們來說明分析一下。

所謂客觀性試題，是指只用符號來回答的試題，答案的正確與否不受閱卷人員的主觀意志的影響，評分的標準是固定的、客觀的、唯一的；對就是對，錯就是錯，毫不含糊，沒有基本正確、基本掌握、基本理解之說，不允許滲入評卷教師的主觀因素。相反，用文字來回答的試題(即傳統(tǒng)性試題)我們稱之為主觀性試題。客觀性試題有多種類型，今年的哲學課程考試只采用單一選擇題和多重選擇題兩種。單一選擇題，是給出一個問題的四個不同的備選答案，讓應考者從中選取一個正確的，選對即可得分。單一選擇題主要考核應考者對基本概念、基本原理是否真正理解和掌握。多重選擇題，是給出一個問題的五種備選答案，讓應考者從中選取二至五個正確答案，錯選、多選或少選均不能得分。這種試題不但能考查應考者是否理解了基本概念和基本原理，而且還能考核應考者從不同角度理解基本原理和運用基本原理分析、認識一定的實際問題的能力。

采用客觀性試題，具有以下幾方面的優(yōu)越性:

首先，高等教育自學考試是一種國家考試制度，是一種新的教育形式，它和全日制高等院校采用的教學形式和考試手段有著很大的差別。參加高等教育自學考試命題工作的教師和自學應考者都不曾見過面，應考者是否按照課程自學考試大綱的要求認真學習了指定的教材，是否已經(jīng)達到了全日制普通高等學校相應課程的結業(yè)水平，主要是通過三小時的一張試卷來體現(xiàn)。也就是說，高等教育自學考試是通過一次性的考試來衡量應考者的一門課程是否達到規(guī)定的標準的。考試是一種抽樣測量，是從全部課程內容中選取部分內容考查考生，以了解其對全部課程內容的掌握情況。因此，命題教師編制的試卷在總體上應能覆蓋教材各部分具有考查意義的內容。覆蓋面越大，覆蓋密度越高，也就是選取的樣本數(shù)量越大，就越有代表性，測量的結果的可信度就越高。使用客觀性試題，應考者答題時只需要填寫一個符號，這就比答主觀性試題可節(jié)省較多的文字表述時間，并且可以迅速答題。所以我們說，在高等教育自學考試的試題中增加客觀性試題的比重，可以在規(guī)定的考試時間內增大題量，擴大考試內容的覆蓋，大大提高了一次性考試的可信度。

其次，編制客觀性試題有利于正確引導個人自學和社會助學，樹立良好的學風。這次哲學考試將從全國統(tǒng)一建立的題庫中抽取試卷，試卷中又編制了較多的客觀性試題，既擴大了考試的覆蓋面，又增加了考查內容的隨機性。它要求應考者要有對課程基本概念、基本原理的準確理解力、辨別和判斷力。因此，自學的考生在考試前的自學過程中，如果不按照大綱要求進行認真、全面的學習，掌握系統(tǒng)的知識，培養(yǎng)提高自己分析問題，解決問題的能力，沒有對問題的思索精神，不養(yǎng)成嚴謹?shù)那髮崒W風，僅靠死記硬背，要想取得好成績是不太可能的。在客觀性試題中備選的幾個似是而非的答案中，要想選準正確答案也是不太容易的。因為簡單的符號后面包含著積極緊張的思維活動，至于存在僥幸心理、靠猜題押題的人，則注定要失敗的。

第三，由于客觀性試題的閱卷、評分是固定的，客觀的，唯一的，這樣就可以減少閱卷的工作量，減少閱卷工作中的主觀因素和一些難免的誤差，保證閱卷工作的質量。同時，用符號答卷也將為今后使用電子計算機閱卷評分，實現(xiàn)考試手段的科學化、現(xiàn)代化作好準備、創(chuàng)造條件。

采用客觀性試題還在于這種試題比較符合成人自學的特點。現(xiàn)代心理學家研究認為，年齡在25——45歲是人的記憶力的最佳年齡區(qū)。參加高等教育自學考試的人多是處在這個年齡區(qū)的中青年。這些人邊工作，邊學習，再加上生活瑣事的干擾，他們對概念、原理機械記憶有一定的困難。但是，他們的理解力較強，理解記憶正處在高峰階段。客觀性試題把需要回答問題的幾個正確與否的答案全都羅列在試卷上，理解的人毋須死記硬背即可答出。這樣，就可以在一定程度上把自學者學習的興趣引導到對活的知識的探求上來。

當然，客觀性試題也有它不足的一面。如對應考者的邏輯思維能力、綜合分析能力，理論表達能力，以及獨到見解的發(fā)揮，將會受到一定的限制。這些方面的能力可以通過在試篇中簡答、論述這樣的一定數(shù)量的主觀性試題來進行考查。

(摘自1985年10月9日《自學報》)

(插圖:薛偉)