淺談高教自學(xué)考試中的客觀性試題

邱建臣

編者按:最近，各地有不少讀者、自學(xué)者來信詢問，在高等教育自學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)要增加客觀性試題的比重，但不知道什么叫客觀性試題。有許多人很關(guān)心這個(gè)問題，下面就請(qǐng)全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室的同志解答這一問題。

什么是客觀性試題呢?為什么要采用客觀性試題?這是廣大參加自學(xué)考試的自學(xué)者關(guān)心的問題，下面我們來說明分析一下。

所謂客觀性試題，是指只用符號(hào)來回答的試題，答案的正確與否不受閱卷人員的主觀意志的影響，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是固定的、客觀的、唯一的；對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，毫不含糊，沒有基本正確、基本掌握、基本理解之說，不允許滲入評(píng)卷教師的主觀因素。相反，用文字來回答的試題(即傳統(tǒng)性試題)我們稱之為主觀性試題。客觀性試題有多種類型，今年的哲學(xué)課程考試只采用單一選擇題和多重選擇題兩種。單一選擇題，是給出一個(gè)問題的四個(gè)不同的備選答案，讓應(yīng)考者從中選取一個(gè)正確的，選對(duì)即可得分。單一選擇題主要考核應(yīng)考者對(duì)基本概念、基本原理是否真正理解和掌握。多重選擇題，是給出一個(gè)問題的五種備選答案，讓應(yīng)考者從中選取二至五個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或少選均不能得分。這種試題不但能考查應(yīng)考者是否理解了基本概念和基本原理，而且還能考核應(yīng)考者從不同角度理解基本原理和運(yùn)用基本原理分析、認(rèn)識(shí)一定的實(shí)際問題的能力。

采用客觀性試題，具有以下幾方面的優(yōu)越性:

首先，高等教育自學(xué)考試是一種國家考試制度，是一種新的教育形式，它和全日制高等院校采用的教學(xué)形式和考試手段有著很大的差別。參加高等教育自學(xué)考試命題工作的教師和自學(xué)應(yīng)考者都不曾見過面，應(yīng)考者是否按照課程自學(xué)考試大綱的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了指定的教材，是否已經(jīng)達(dá)到了全日制普通高等學(xué)校相應(yīng)課程的結(jié)業(yè)水平，主要是通過三小時(shí)的一張?jiān)嚲韥眢w現(xiàn)。也就是說，高等教育自學(xué)考試是通過一次性的考試來衡量應(yīng)考者的一門課程是否達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的。考試是一種抽樣測(cè)量，是從全部課程內(nèi)容中選取部分內(nèi)容考查考生，以了解其對(duì)全部課程內(nèi)容的掌握情況。因此，命題教師編制的試卷在總體上應(yīng)能覆蓋教材各部分具有考查意義的內(nèi)容。覆蓋面越大，覆蓋密度越高，也就是選取的樣本數(shù)量越大，就越有代表性，測(cè)量的結(jié)果的可信度就越高。使用客觀性試題，應(yīng)考者答題時(shí)只需要填寫一個(gè)符號(hào)，這就比答主觀性試題可節(jié)省較多的文字表述時(shí)間，并且可以迅速答題。所以我們說，在高等教育自學(xué)考試的試題中增加客觀性試題的比重，可以在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)增大題量，擴(kuò)大考試內(nèi)容的覆蓋，大大提高了一次性考試的可信度。

其次，編制客觀性試題有利于正確引導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，樹立良好的學(xué)風(fēng)。這次哲學(xué)考試將從全國統(tǒng)一建立的題庫中抽取試卷，試卷中又編制了較多的客觀性試題，既擴(kuò)大了考試的覆蓋面，又增加了考查內(nèi)容的隨機(jī)性。它要求應(yīng)考者要有對(duì)課程基本概念、基本原理的準(zhǔn)確理解力、辨別和判斷力。因此，自學(xué)的考生在考試前的自學(xué)過程中，如果不按照大綱要求進(jìn)行認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)提高自己分析問題，解決問題的能力，沒有對(duì)問題的思索精神，不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)學(xué)風(fēng)，僅靠死記硬背，要想取得好成績是不太可能的。在客觀性試題中備選的幾個(gè)似是而非的答案中，要想選準(zhǔn)正確答案也是不太容易的。因?yàn)楹?jiǎn)單的符號(hào)后面包含著積極緊張的思維活動(dòng)，至于存在僥幸心理、靠猜題押題的人，則注定要失敗的。

第三，由于客觀性試題的閱卷、評(píng)分是固定的，客觀的，唯一的，這樣就可以減少閱卷的工作量，減少閱卷工作中的主觀因素和一些難免的誤差，保證閱卷工作的質(zhì)量。同時(shí)，用符號(hào)答卷也將為今后使用電子計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分，實(shí)現(xiàn)考試手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化作好準(zhǔn)備、創(chuàng)造條件。

采用客觀性試題還在于這種試題比較符合成人自學(xué)的特點(diǎn)。現(xiàn)代心理學(xué)家研究認(rèn)為，年齡在25——45歲是人的記憶力的最佳年齡區(qū)。參加高等教育自學(xué)考試的人多是處在這個(gè)年齡區(qū)的中青年。這些人邊工作，邊學(xué)習(xí)，再加上生活瑣事的干擾，他們對(duì)概念、原理機(jī)械記憶有一定的困難。但是，他們的理解力較強(qiáng)，理解記憶正處在高峰階段。客觀性試題把需要回答問題的幾個(gè)正確與否的答案全都羅列在試卷上，理解的人毋須死記硬背即可答出。這樣，就可以在一定程度上把自學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣引導(dǎo)到對(duì)活的知識(shí)的探求上來。

當(dāng)然，客觀性試題也有它不足的一面。如對(duì)應(yīng)考者的邏輯思維能力、綜合分析能力，理論表達(dá)能力，以及獨(dú)到見解的發(fā)揮，將會(huì)受到一定的限制。這些方面的能力可以通過在試篇中簡(jiǎn)答、論述這樣的一定數(shù)量的主觀性試題來進(jìn)行考查。

(摘自1985年10月9日《自學(xué)報(bào)》)

(插圖:薛偉)