青年學生的成才方向和成長道路

現在，社會上對大學生議論很多，特別是在少數同學不聽勸阻、執意上街游行的事情發生之后，廣大群眾對這些大學生的做法是有看法的，是不贊成、不滿意的。這一點，同學們自己大概也覺察到了。為此，有的同學感到委屈、壓抑，有的感到后悔、擔心，不少同學情緒低沉，個別的甚至產生了消極抵觸情緒。就這個問題，談談我們的看法。

首先，社會上對大學生有各種看法，各種議論，我們覺得是正常的，這些估價不一定很準確，看法也不一定很全面、公正，但議論本身就說明了社會對大學生的關注，不滿意、埋怨甚至恨鐵不成鋼的情緒，也正說明對你們寄予了很高要求和很大的希望。黨和人民對大學生有一個基本估價，在你們成長進步的過程中，當取得了成績時，黨和人民會為之高興，給以鼓勵和肯定；當遇到挫折和困難時，會給以支持和幫助；當你們摔了交子的時候，也會及時給以提醒和批評。不管在什么時候，也不管以什么方式，黨和人民都是把大學生當作親生兒女來對待的。

你們這個年齡段的青年，基本都出生在“十年內亂”之中。當你們求知欲最旺盛的時候，又趕上我們國家處于一個改革、開放的環境。這既為你們開辟了廣闊的知識和信息渠道，同時也增加了資本主義腐朽思想對你們侵襲、腐蝕的機會。因此，在你們身上不可避免會留下時代的烙印。具體到每一個人身上會有各自不同的優缺點，但作為一代大學生，你們有著共同的長處和短處。大學生中的絕大多數熱愛社會主義祖國，擁護共產黨的領導，有實現四化、使國家興旺發達、使人民富裕幸福的強烈愿望；擁護和支持改革、開放的一系列方針政策；積極向上，勤奮學習，并且涌現出一批具有初步共產主義覺悟、成績突出的先進分子。這是當代大學生的主流。

但是，應當看到，大學生畢竟還是學生，想成才但還未成才，仍然處在成長過程中，根子還不扎實，知識還不豐富，思想尚未定型，特別是由于年紀輕，閱歷淺，既缺乏新舊社會的歷史比較，又缺乏“文革”前后的歷史比較，還缺乏中國同外國的正確比較，因此在政治思想上往往帶有很大的盲目性和動搖性。比如，對堅持四項基本原則，一般地說，能夠擁護或認同，但又容易受自由化思潮影響，看到社會陰暗面而往往產生動搖；對改革、開放有很大的積極性，但對我國國情和外國國情都缺乏了解，容易崇洋貶己，產生急躁情緒；對四化大業想作出一番貢獻，但又包含了強烈的個人表現欲，而且缺乏長期艱苦奮斗的思想準備，幻想走捷徑，爆冷門，一炮打響，一舉成名，一旦遇到困難和挫折容易心灰意冷；對新事物、新知識肯于學習，反應敏銳，求知欲望較強，但又往往存在單純獵奇求新的傾向，在各種思潮面前缺乏分辨政治是非的能力。此外，還較普遍地存在缺乏實踐、脫離工農、自視清高的弱點。這些弱點如得不到克服，直接影響他們的健康成長。

所以，當代大學生的特點是兩面的，既有明顯的長處，也有明顯的弱點和不足。長處是構成青年大學生將來成才的有利條件，弱點和不足則是成才的障礙。

同學們不是都渴望成才嗎？黨和人民衷心希望大家都成才。但同時也要告訴大家，青年一代要想擔當歷史重任，必須具有與之相適應的思想道德素質和科學文化素質。成才，一是要有正確的方向，二是要有正確的道路。小平同志提出，教育要面向現代化，面向世界，面向未來。這三個面向的指導方針，不僅僅包含了智能上的要求，而首先是政治方向上的要求。什么是我們所說的人才？人才是既精通本部門、本專業的業務，又有自覺堅持四項基本原則的政治覺悟；既有豐富的科學文化知識，又懂得馬克思主義基本理論；既有銳意進取、開拓創新精神，又有高度組織紀律觀念的人，這也就是小平同志所講的有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

任何人才的成長，都離不開社會實踐；與工農群眾相結合，是當代青年的必由之路。當代青年知識分子要想成為真正的人才，必須正確處理好以下三個關系：

首先，要正確處理個人前途與國家、民族前途的關系。作為一個青年學生，關心個人的前途命運，是可以理解的。但是當我們考慮這個問題的時候，首先要想到民族和國家發展的需要，離開了社會需要，個人成才、個人發展也無從談起。不少學生喜歡說自我設計，實際上，還是時勢造英雄。首先是社會設計，每個人都逃脫不了社會的設計和選擇。如果你們把自己放在整個社會主義事業當中去考慮，在為人民服務、為社會主義事業奮斗、努力適應社會前進需要的前提下，進行自我設計、自我奮斗是可以的，是值得提倡的。如果離開了這個前提，這個“設計”“奮斗”就不過是個人至上的代名詞，很可能走到邪路上去。因此，我們每一個青年都要把個人前途命運緊緊和民族的、國家的前途命運聯系在一起。作為一個社會主義國家的大學生，一個共和國的公民，享受合法的權利，也要盡一個公民的義務和責任，為祖國的興旺發達，貢獻自己的聰明才智。沒有中華民族的振興，沒有國家繁榮昌盛，個人的事業也不會有遠大前程。每個人都是社會的人，受社會、環境的制約，離開社會的進步，離開國家和民族的發展，個人成才也無從談起。

第二，正確處理和工農群眾的關系。我們青年學生，要看到自身的弱點，虛心向工農群眾學習。現在有少數學生瞧不起工農群眾，認為只有大學生最凈化。其實這種認識本身就是一種無知。有的學生自己政治上相當模糊，左搖右擺，卻還要說什么“喚起民眾”，這是很滑稽的事。同學們必須懂得，工農群眾是社會的主體，是四化建設的主力，青年學生如果不接近工農群眾，馬克思主義革命理論也不會真正學到手；不為工農大眾服務，學習了任何科學文化知識也沒有用武之地。為人民服務，是我們黨的根本宗旨，每一個要求進步、渴望成才的青年，都不要脫離工農、輕視工農，否則就會一事無成。實踐證明，一切有所作為的知識分子，自覺不自覺地都是堅持了與工農群眾相結合的道路和方向。

第三，正確處理理論知識和社會實踐的關系。只有書本上的知識，仍然是不全面的知識。青年學生在大學里讀了一些書，這是必要的。但只有這些還不夠，還必須取得實踐經驗。書本知識只有在和實踐結合過程中才能轉化成能力，轉化成實際貢獻。有些人讀了幾本書，就自以為了不起，輕視實踐，這種人到實踐中難免還要碰釘子。

大家知道，目前我們國家還不富裕，財力還不雄厚，各個方面都要花錢。即使在這種情況下，國家每年仍要拿出一大筆錢花在大學生身上。我們應該經常想一想，你對自己的國家和人民負有一種什么責任，應該懂得自己的知識是人民給的人民是知識的主人，是我們的父母，應該把人民給我們的知識奉還給人民，而決不可以此傲視他們，更不可做叫他們痛心失望的事。

黨和人民對大學生是寄予厚望的，你們是祖國的未來與希望，因此要對你們負責任。忠言逆耳，良藥苦口，這是句老話了，但道理并沒有過時。一味地迎合你們，奉承你們，把你們捧得高高的，象氫氣球一樣飄在半空中，讓你們把自己關在屋里照哈哈鏡，這對你們不但無益，反而有害，絲毫無助于你們成長。

對于大學生的健康成長，全社會都負有不可推卸的責任。黨團組織和學校教師的責任更大更直接。但是，路最終還得靠自己走，任何人也替代不了。

今天，我們坦露胸扉地說了這么一番話，對不對，有沒有道理，請你們自己評判。由于缺乏經驗，有些青年人在成長過程中會出現這樣那樣的偏差，會摔交、會嗆水，這是可以理解的。上帝也允許青年犯錯誤。但是不要拒絕批評和幫助。希望同學們要自重、自愛、自強。人民相信你們，培養你們，同時也在觀察和選擇你們。希望大學生用實際行動證明，你們是大有希望，大有作為的一代。