“校徽消失說明了什么”討論綜述

曾經(jīng)擔心這篇文章會引起大學生的反感，因為我們確實不清楚今天的大學生有多大的心理承受能力，因此在拆看每一篇來稿時都有一點不安。事實說明我們的擔心并非多余，因為許多同學在來稿中都用了“小題大做”這句話，認為不戴?；张c知識貶值、大學生的自信心等問題毫無聯(lián)系。同時，盡管來稿很多，但相對于在校大學生的數(shù)量來說，則僅僅是很小的一部分，也許我們可以做這樣的猜測：許多同學對此問題不屑于參加討論。但是，雖有擔心和猜測，我們認為討論是成功的，因為思想的交換，觀點的坦白，便是最有益于尋求理解和共識的途徑。

如果想用一句話來評價今天的大學生的狀況，恐怕是一種奢望。從某種意義上說，明顯的趨同和一致是一代人缺乏思考的標志。因此當我們閱讀一篇篇或言詞激烈、或冷靜沉著、或莊重、或調侃的文章時，感受到的是一種色彩豐富的愉悅，以及相互交流時的真誠和尊重。

一位同學直率地說：“現(xiàn)在有人提醒我們要‘深思，我倒覺得首先應該深思的是‘為什么要戴?；?？……即使有人虛榮地、悲哀地連承認自己身為學生的勇氣都沒有，我們還是可以肯定地說，‘文革以來大學文化進化到了相當高度，大學生集體成熟了。大學生們拋棄了校徽所能給予的渺小的、浮泛的、淺薄的、經(jīng)不起風雨的虛榮，認清了自己的位置，意識到了自己所擁有的優(yōu)勢也夾雜著可怕的惰性。今天的大學生可能不比80年代的大學生更自信，但是他們更多一層痛苦，少一分自豪，因而更有自知之明?！薄爸R貶值了，這是事實，大學生失去了唯一值得驕傲的資本，猶如風雨中趕路的人，失去了僅有的傘。痛苦是深刻的。痛苦使人成熟?！保ㄒ韵乱木詠砀澹┻@些話有一定代表性，特別是后一段，許多人表達了同樣的意思，但沒有這位同學說得這樣明確。一位已走上工作崗位的大學畢業(yè)生說：?；障А白铛r明不過地說明當今這個時代知識已經(jīng)貶值，追求知識已不再有‘光榮可言?！钡牵瑑H僅失去某種值得榮耀的東西并不是痛苦的原因，真正使大學生感到痛苦的是對理想的承認但又無力或不愿獨自承擔現(xiàn)實的壓力，因而在抱怨與無奈中摘下?；眨惨虼顺姓J“這是一種痛苦的逃避”。在一篇來稿中曾有這樣的描述：“幾位頗有豪情壯志的大學生，于某午夜寒風中，備戰(zhàn)考研。忽一‘戰(zhàn)士憤憤不平說：‘以后出去圖個實惠點的角落，狠撈一大筆錢，然后便可潛下心來好好地鉆研學問了?！?/p>

盡管在矛盾中，但并沒有人真正否認知識的價值。大學生們流露出來的僅僅是無奈和焦慮，社會對此也無須驚訝，因為這種心境在今天幾乎每一個人都曾經(jīng)或者正在體驗。只不過當大學生這一引人注目的群體因現(xiàn)實中的不平衡而表現(xiàn)出不安和躁動時，社會的反應才表現(xiàn)出自己的敏感，因為在人們看來，大學生無論如何與未來有著更為明確的聯(lián)系。

也許正因為如此，一些大學生對社會過于關注自己而感到不解?！傲肿哟罅?，什么鳥都有。你可以很隨便地找到100個例子證明現(xiàn)在的大學生是如何如何糟糕，但我也可以不費勁地找到101個正好相反的例子證明你的結論并不正確。生活揮霍的有，日子過得緊巴巴如我輩者也不少；‘九三學社式的學生有，夜夜伏案苦讀的也不少；不學無術的有，TOEFL、GRE考分驚人的也不少；愛得天昏地暗的有，寂寞獨行的也不少……既不虛擲年華，也盡情地享受青春。我實在看不出‘TDK模式有什么可讓人非議的地方。都作書蟲，都唯唯諾諾如同一個模子倒出來的，中國未來社會又怎么會有活力、希望可言呢？”肩負未來使命的責任心在大學生中并沒有淡化，只是各自表述的的方式不同?！坝戎狄惶岬氖牵敶髮W生思考所及豈止‘?；沾鞣裥⌒≈拢切┯嘘P國家前途、民族命運的重大問題，才能真正撞擊著大學生激蕩的心靈。值此改革開放時代，面對劇烈的社會變遷，大學生更是無時無刻不在作深入艱苦的思考。”但并不是所有大學生對自己的評價都如此樂觀。一位大學生把大學稱為“越位的‘圣殿”：“社會在迅猛發(fā)展，大學生的觀念也隨之不斷變化，而其中最為突出的一點是超前意識的彌漫。不少大學生在超前意識的支配下已處于越位的位置，急欲擺脫學生身份，急切投入社會的旋渦，對學生的主體內(nèi)涵漠然不顧……越位，在足球術語中是指一種犯規(guī)現(xiàn)象，是無效進攻。我們大學生有不少已處于這種位置，可原因何在呢？”

不少同學表達了類似的看法，認為“大學生在思考未來時卻把自己給失落了”，這與《?；障дf明了什么？》一文中所表達出的憂慮有所接近?！白鳛橐幻敶髮W生，或多或少的總會留有中國傳統(tǒng)的‘學而優(yōu)則仕的自豪感，這便在一定程度上助長了我們的自負和虛榮，自恃為‘時代驕子而目空一切。然而，當理想中的大學生活與現(xiàn)實有著無法重疊的距離時，我們的心里便產(chǎn)生了莫名的失望。剛邁進大學時的熱情散盡，冷眼中，大學已不再神圣，校徽自然地失去了往日的魅力。”

不論從哪個角度出發(fā)，幾乎所有來稿都承認今天的大學生已不再是社會的寵兒，但如何面對這一變化，卻有不同的反應。有的同學抱怨社會對大學生缺乏理解，但更多的來稿則對大學生自身進行了分析。“有人說當今大學生是‘抱大的一代，這一點也不錯。絕大部分人都是闖關奪將，‘雄赳赳地跨入校園的，這一雷同的模式，注定了大學生局囿于小小的天地里，養(yǎng)尊處優(yōu)，對生活的艱辛茫然無知，勞動觀念淡薄，學校里‘派風興起，成為所謂的‘時尚。不說別的，糧食浪費久禁而未見成效便是明證……須知國家并不富裕，山里還有上不起學的孩子！”這一份急切的自責中，讓人看到了今日大學生不曾失落的赤子之心。“在學校里，迎面走來的往往是一群群談笑風生的少男少女，他們明亮的臉上好像永遠充滿陽光。而在家鄉(xiāng)的礦井里，我經(jīng)?？吹揭魂犼犇樕掀岷凇⒋┲泼抟\的煤礦工人從地底深處走出。望著這些采掘太陽石的人們，我從心底感謝他們，卻感覺離他們很遠。一邊是陽光明媚的教室，另一邊是陰暗潮濕的巷道，我羞愧于自以為是的高談闊論，而樸實的工人則用滿身的煤灰和汗水獲得了承認，他們應該自豪?！边@是一種更為實際的自我審視，平淡無奇卻真誠可信。

但讓我們感到遺憾的是，在來稿中這樣低下頭審視自己，坦率地亮出自己的不安和慚愧的文章為數(shù)不多，盡管不少同學直率地評論著大學生的心理和行為，但文章中過多的“一些大學生”、“有些人”、“他們”這樣的用詞，給人以過于超脫、自己置身其外的感覺。大學生是否缺乏自信心，無論否定還是肯定，每一種結論之前都可以找到大量的佐證。但少有大膽的自我剖析，這一點無疑不能視為自信的表現(xiàn)。

?；障У降渍f明了什么？一位同學說：“佩戴?；帐切枰職夂妥孕诺??！痹S多同學談到一個共同的經(jīng)歷：剛入學時很自豪地戴上校徽，但馬上發(fā)覺不戴?；盏膸煾鐜熃銈兛偸怯没蚓痈吲R下或不屑的眼神看著自己，于是惶惶然摘下校徽，仿佛讓人看出了自己的幼稚而不安。于是校徽便成了新生的標志，同時也是“不成熟”的象征。“我曾以為扔掉了?；?，就等于扔掉了社會實踐經(jīng)驗的先天不足，就等于擺脫了經(jīng)濟缺乏相對拮據(jù)的羞澀，就可以以一副‘社會人的瀟灑自信走在大街上。現(xiàn)在回過頭來看看，這些想法本身就表明了自己的單純和自信的缺乏。”羞于承認自己的不成熟，可以說是許多大學生明顯的心理狀態(tài)?！耙徊恍⌒目忌狭舜髮W”成為一些大學生顯示瀟灑的口頭語。但是，令人稍有不解的是，無論衣著談吐都以顯示個性為榮，為何在體現(xiàn)大學生身份時卻又不愿戴上校徽“炫耀”自己呢？

?；障欠窬驼f明大學生失去了自信，得出結論并不容易，也不是我們引發(fā)討論企求達到的目的，幾百件來稿不足以全部體現(xiàn)出大學生的真實心態(tài)。而重要的是思考和交流，在這一過程中，尋求理解和理清我們的思緒，這比一定要得出結論更為實際。我們欣賞一位同學所說的這樣一段話：“我們在乎社會的評價，隨著社會的變化不覺地也在變化。但我們相信，在我們僅有的那點虛榮后面有著更強烈的自尊心和奮發(fā)的自信心。真理總是對的，知識畢竟是有用的。會有一天，?；罩匦聮煸谖覀兊男厍埃瑸槲覀兪切聲r代的大學生感到驕傲、自豪。”