勸學

陽吟

“學不可以已”，兩千年前，荀子在他那傳世的名篇中，開宗明義便告訴我們這些后人：學習是不可以停止的。我勸朋友們再讀讀這一名篇，盡管我們上中學時就讀過這篇課文，工作幾年后再讀它，自然會有別樣的滋味。

與古人相比，今日我們的學習條件和學習內(nèi)容早已不僅僅是“順《詩》《書》而已”了。在這個所謂“信息爆炸”“知識更新”的時代，人們目觸聽及神通思追的，都是“信息”，正因為如此，學什么和怎么學倒真成了問題。有些朋友的學習基本上是以電視為課本的，現(xiàn)代信息傳播手段在給了他許多淺顯直截的信息的同時，也使他的學習“速效”和“速溶”了。也有些朋友愛讀書，但是在一片新書的海洋里，他找不到自己的方位，于是便隨著一波又一波的時髦，把自己的讀書加入到書評家和趕潮者的時尚里；幾年下來，嘴里多了些時髦的詞語，可自己的獨立見解卻往往被時髦湮沒了。還有些朋友，他們的學習內(nèi)容和學習方法是機械的，上學按照老師的要求讀課本，工作后按照上級的要求學文件；套荀況的話說，他們是只登山丘，難知天之高也，只臨溝谷，鮮知地之厚也，不聞先賢之遺言，不知學問之所來也；讀來讀去，反倒把自己讀傻了，一旦社會的發(fā)展變化走在了文件的前面，他們只能停下步子，等待新的文件的到來。回頭看看改革開放的這十幾年，我們見到的這樣的情景還少嗎？

一說起學習，有些朋友總要說，現(xiàn)在工作那么多、時間那么緊，哪里有精力坐下來靜心讀書呢？這些朋友應該知道那段名言：我不過是把別人喝咖啡的工夫用來寫作罷了。30年代，魯迅身旁的一些年輕人確是以“喝咖啡”為時尚的，“喝咖啡”中，大約也不乏“交流信息”一類工作目的；然而我們現(xiàn)在記得魯迅，那些“喝咖啡”的前輩不曉得哪里去了。如今，“喝咖啡”的機會、借口、理由以及“咖啡”的“喝”法，比起60年前，不知多到哪里去了，所以我想朋友們一定會同意我下面的說法：今天我們?nèi)鄙俚牟皇青嬚撸轻勗煺摺＠碚撋现v，現(xiàn)代生活方式和現(xiàn)代傳播手段，是提高工作效率和時間利用率的，60年前魯迅先生能做到的，我們今天未必就做不到吧！

現(xiàn)代生活方式和現(xiàn)代傳播手段使我們的學習有著空前豐富和多樣的可能。兩千年前荀況提出的“全”“‘粹”之學，對于使用現(xiàn)代圖書館和電子信息網(wǎng)絡的人來說，幾乎是舉手之勞了。然而“現(xiàn)代”的意義和威脅就在于構(gòu)成“現(xiàn)代”的內(nèi)涵在加速變化，知識更新的速率加快，使知識老化成為年輕人也必須面對的問題。對那些現(xiàn)在還不曉得如何“上網(wǎng)”的朋友來說，你的治學的方法已經(jīng)“老”了幾年；而現(xiàn)在“上網(wǎng)”的朋友已經(jīng)更強烈地感到外語學習的重要。在這里，別人的“學習”已經(jīng)從形式到內(nèi)容經(jīng)過了一次更高的“否定之否定”，但對有些朋友來說，還在原地沒動呢！

當然，在你的工作乃至交際中也是可以學習的。向有經(jīng)驗的人學習，向社會學習，這也是年輕人的一個極其重要的學習內(nèi)容。在世事的種種迷離玄奧中，我們尤其提醒朋友們注意讀書。

我們建議朋友們在讀書中應該注意讀一些經(jīng)典。人類文明的成果有著明顯的承繼關(guān)系。讀過經(jīng)典，你就會發(fā)現(xiàn)，許多的所謂“新見”，往往不過是“經(jīng)典”的現(xiàn)代制作；讀過經(jīng)典，你不但不會被人蒙過，還可能使自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造有了更堅實的基礎。我們也建議朋友們把讀書的領(lǐng)域搞寬泛些。這是一個既需要術(shù)有專攻，又需要廣聞博采的時代。我們還建議朋友們認真花點功夫，就一些具體的課題系統(tǒng)和專門地讀點書；這不僅是為了學以致用，而且是使你通過學習，逐漸成為某一個特定領(lǐng)域的專門家。

世紀之交，中國正處在又一個大發(fā)展大變革的時期，在這樣一個時期，每一個希望求得成功的年輕人總是會有機會的。有一句老話說：機會之門總是為有準備的頭腦展開的；除了認真干好本職工作，我們在今天能夠隨時進行的“準備”，就是學習。