文憑的價格

----“市場是天生的平等派”。同一張文憑，即使已經無可奈何地被商品化了，也應當在競爭的市場上獲得競爭的價格。除非，“市場”本身遭到社會權力結構的切割：一邊是被考試壓力扭曲到瘋狂的弱勢者的心靈，另一邊是被權力和名利異化到斯文掃地的最高學府的學術公正性。

----在市場經濟里,“文憑”是辨識人力資本數量及質量的“信號”。當專業知識的所有者與它所服務的使用者不是同一個人的時候,由知識的專業性便產生了關于知識商品的信息在供求之間的高度不對稱性。這種信息不對稱性傾向于從被“市場”劃入同一類商品的知識所有者當中，把那些以較高成本獲得了該類知識的人驅逐出局。當市場為知識服務分類時,這分類意味著兩方面的后果:(1)能力更高的人可以用較低的成本獲得同類知識商品的標簽——文憑；(2)能力相同的一群人里面，那些付出了更高的學習成本的人其實具有更高質量的知識，卻被同一種文憑標上了與“同類”的低質量知識相同的價格。

----在知識市場上適當地運用專家經驗(包括學術制度的客觀性與公正性),可以借助“文憑”篩選出能力更強的人；而不適當的制度安排則可能“逆向淘汰”知識質量較高的人群，或干脆導致知識市場的“崩潰”。事實上，學術墮落總是表現為學術文憑的貶值。

----改變中國教育的現狀,挽救中國學術,這已經成了“五四”以來中國文化危機向我們提出的最難以回應的挑戰。■

背景之一：校園里的明星

□ 本刊記者 傅楊/文

----4月19日下午，影星鞏俐在幾個朋友的陪同下，造訪北京大學，表示有意就讀北大社會學研究生。社會學系系主任王思斌、黨委書記吳寶科及林彬、楊善華等教授接待了鞏俐，系里還為此開了一個會。一名本科女生告訴記者：那天下午本來有3節課，因為鞏俐光臨，老師只上了一節就跑去開會了。

----鞏俐要到北大讀研，在校園里引發了一場不大不小的爭論。歡迎者稱：鞏俐作為國際知名人物，來北大學習能給北大增光。反對者認為：鞏俐不通過考試，僅靠名氣就想戴上“碩士”帽，是對北大的褻瀆。

----爭論雙方聲音都不算大，一則傳言卻越傳越遠：據說北大社會學系某教授是鞏俐的影迷，偶然飯桌與明星邂逅，相見恨晚，鞏俐述說了求學之志，該教授主動代為引見。4月19日，鞏俐也曾對記者說：“北大有幾個教授很喜歡我的電影，我這次來京為電影《漂亮媽媽》做宣傳，才剛剛與他們相識。”

----為核實情況，記者打電話給北大社會學系，結果非常不順利。第一次接電話的女老師叫記者去問黨委書記吳寶科；給吳打電話，吳叫記者去問系主任王思斌；幾次往系主任辦公室打電話，王都不在，往家里打，王叫記者去問研究生院。記者為此跑了一趟北大。敲開社會學系研究生的宿舍，眾人對此事默然。“大家不都是想弄一個噱頭嗎？”一研究生邊敲電腦邊回答記者。

----記者打電話給北大研究生院院長，他說此事正由黃老師經辦。記者于是找到北大研究生院學位辦的黃女士，知悉很多媒體都來過，同樣的話黃已重復了很多遍。黃告訴記者，鞏俐確實已經向社會學系提出了申請，但材料還未送到研究生院。鞏俐申請“社會學在職碩士學位”要過三關：全國英語統考、全國社會學科綜合考試、修夠30個學分并通過考試。黃說，這不是對明星開口子，只要符合條件，普通人都可以在職申請學位。這種獲取學位的方式與正規研究生的區別待遇是：沒有學籍，畢業后也沒有北大畢業證。

----據悉，鞏俐申請的并非讀研究生，而是研究生課程班。前者須通過全國嚴格的入學統考和復試；后者只由學校組織入學考試，修滿學分，學校就能發研究生課程班結業證。拿到結業證并擁有學士學位者，參加全國外語水平統考后，可以在職申請學位。論文答辯合格者，可獲得碩士學位。

----黃特別向記者強調，希望記者公正報道北大和鞏俐。黃也承認很喜歡看鞏俐的電影。

----按照慣例，在5月底到6月初之間，鞏俐就能完成報名、填表、資格審查等手續，9月即可上課，2001年4月即可開始第一次考試。

----有家媒體指出，通過“特殊方式”進北大的文體明星還有不少，如黃宏、李寧、張文東等。進入其他大學求學的明星還有鄧亞萍、王軍霞、伏明霞、謝軍等。鞏俐進入北大，不是個案。

背景之二：權力、金錢與校園

□ 詹小洪/文

權力滲進科場

----近幾年研究生考試持續升溫。原因多多，恕不一一贅述。但不可忽視的一點是，金錢和權力的影響同樣滲進了這一神圣的科場。

----一般來說，各研究生招生單位計劃內的招生還大多能按照規則，保證質量進行。亂就亂在計劃外的委托培養生、擴招生、各種名目的研究生班。誰都清楚，學歷、文憑對于今后在社會立足的意義所在：為官的一紙文憑是仕途升遷必不可少的階梯，生意人有頂博士帽讓人稱作是“儒商”更覺受用。但是，他們或商務繁忙，或政務纏身，于是，經商的拿出三、五萬元到一些“只考績，不考勤”的某某大學研究生院，利用個把月突擊學習幾門課，修上幾個學分，到頭來雇個槍手拼湊個論文，博士頭銜就拿到了。或者出個幾十萬元在某研究生院搞個以自己姓名命名的基金，曲線變相地為自己捐學位。當官的則多在隸屬本部門的高等院校研究生院業余攻讀博士學位。

----1998年，筆者曾看到北京某大學研究生院報名冊，當年該院共招收博士生100多名，其中計劃外的有20多名，幾乎不是某某司長、處長，就是某某公司董事長、總裁。研究生院招生創收的另一妙招就是辦研究生課程班。招生單位可以派老師深入到各省、地、市、縣甚至村鎮去辦研究生速成班。難怪，京城不少大學、科研院所的研究生院被人們指責為“文憑加工廠”、“學歷批發站”、“職稱生產機”。

博士、碩士學位點、MBA培養點的含金量

----對于國內的大學來說，現在有幾項硬指標：是否進入了“211工程”？有無國家級的教學基地、科研重點項目、MBA培養點？博士、碩士學位點有多少？兩院（中科院、工程院）院士、博士生導師有幾位？爭取到了上述指標，絕不僅僅是榮譽而已。可以說，每一項指標、名額后面都可以為本校帶來可觀的、看得見的經濟效益。

----如進入了“211工程”，該校就可以得到財政部和地方政府更多的撥款。一旦哪個學科被納入國家重點教學基地，就能得到教育部更多的財政支持和進人指標。有了碩士、博士學位授予點，MBA招生權力，更是可以大發利市。一個重點大學工商管理學院的院長在該院尚未得到MBA招生權前曾對筆者說：“只要有了MBA招生權，那些想附庸風雅的鄉鎮企業家的銀子還不嘩嘩地往我院流。”圈內人士估計，一個金融博士學位點的含金量大約在兩百萬元以上。正是因為上述指標、名額有那么多的好處，手握審批、評議權的部門和人士就成了名校公關游說的對象。公關、游說方法可以說是五花八門：請要害部門的領導批條子、打招呼者有之；請本校往屆畢業生而現在官居要職的校友為了母校發展榮譽多做貢獻者有之；最常見的是以考察、講課為名，請職權部門人士來休養、觀光。