紐約科技大學校長張鐘浚

出身名門世家的儒將張鐘浚博士1984年名列《美國名人錄》，是美國資深微波、光波、線路權威專家，也是美國深孚眾望的杰出教育家。

深孚眾望 雀屏中選

張鐘浚祖籍湖北廣濟縣，1941年出生于廣州。后隨父母到臺灣，19歲那年，他以第一名成績畢業于臺灣成功大學電機系。1962年赴美國哈佛大學應用物理系深造，1963年獲碩士學位，1967年獲博士學位。接著在州立科羅拉多大學電機系任教，由助理教授、副教授、教授、系主任，到電波電場線路設計研究中心主任，一待就是25年。1994年7月1日，自全美87位杰出候選人中雀屏中選，眾望所歸，榮任私立紐約科技大學校長。

張鐘浚先生是美國電機工程師學會院士，在微波線路設計、光波傳播、光纖傳播等方面的理論研究一直走在最前沿，先后發表了300多篇論文。近10年來，他致力于高等院校教育行政工作，被譽為全美主要科技研發重鎮的領導人之一。

巨額捐款 喜從天降

在美國，要當好大學校長就要懂得募款。

紐約科技大學本來的發展基金只有4500萬美元，在全美同類院校中，屬資金最小的行列。張鐘浚開展籌款運動以來，募捐到9500萬美元，取得相當滿意的成績。

眾所周知，在美國大學當校長的華裔，除了田長霖就是張鐘浚，而前者是加州州 立大學，后者是私立大學，相比之下，張鐘浚的壓力就大得多。據張校長的經驗，在美國沒有一個人給你捐款是因為你需要錢就給你的。只是覺得你這個學校的理想、構想、計劃、課題等令他興奮，相信你是有希望的、是會成功的，他才愿意捐錢給你；你是他成功的一部分，他才肯捐錢。而對方真正愿意捐，就用不著你自已開口。一般來說，美籍猶太裔很愿意捐助學校或社會團體。中國人則很少愿意，不過現在開始注意了。

決策果斷 打破傳統

當好一所大學校長是可以做到的，但要改變一所大學則很困難；而要將具百年歷史的傳統工學院 的形態轉型為與世界潮流相配合，那就更是難乎其難。一方面，要能充分利用地處世界大都會紐約的天時、地利、人和的有利因素；另一方面要爭取到校董會的全力支持。要取得美國方方面面一致的認同是很困難的；要取得學校上上下下一致的共識也并不容易。這就是張鐘浚上任伊始要面對的不可回避的挑戰。

在全盤反省和總結之后，他毫不遲疑地作出了果斷的決策：往前看，突破傳統辦學的觀念和模式；大膽創新，大步進行體制改革。全力把學校的發展方向納入邁向新世紀世界級的軌道，率先轉型為新型科技大學。

配合地方經濟發展。學校利用位處紐約的地理條件的優勢，配合工業界、商業界、高新科技以及地方經濟的成長，提高學校水準。紐約的銀行、出版、娛樂、環境衛生、都市管理等主要是靠科技的發展來推動。科技實際上是推動這些行業發展的原動力。而工程、電腦、科技、財務工程、網絡經濟以及新的管理方法正好是該校的特長。該校所屬區域現已發展為紐約市第三個城中城。

發展獨特研究方向。張校長強調，傳統的工程教育已不能配合高科技產業化時代潮流的要求，在制定配合紐約當地優勢、發展新的研究方向時，開什么課程、選什么好題目特別重要。一定要選自己做得到而別的學校做不到的課題，它不是每個大學都可以來和自己搶的，且很難和自己相比。新設的財務工程系，全美國只有MIT早先一步設立。新近增設的網絡經濟碩士班，專門研究怎樣在網絡上創造商業機會，很受歡迎。該校屬小規模研究大學，可以跨專業配合起來做綜合的研究計劃。張校長將原有的十幾個系合并成八個系，比如，把化學系與化工系合并；再比如，將學管理的與學工程的配合起來，既要學理論、搞設計、出成品，還要與商業系統的計劃相配合，要去了解市場的需求，熟悉市場管理的經驗。

培養學生具備全新的觀念。張校長說，要注重培養學生具備合群的素養、創業的精神——這就是我們學校要走的路。我們立足于盡量使學工科的學生不要那么呆板，不要那么專業化，不一定需要每個人都研究很深、很大的題目，不要去鉆牛角尖。世界越來越小，眼光不能太狹窄，要讓學生有一個整體世界觀。不能只注重基礎科學，而特別要注重培養學生創新發明的能力，要注重培養學生勇于迎接未來的挑戰。

由于張鐘浚勇于作出果斷的決策，勇于打破傳統的觀念和模式，紐約科技大學成

功地轉型為培養新世紀國際化的創新科技人材的搖籃。