和孩子一起分憂

張石平

夜已經(jīng)很深了，可我卻難以入眠。看著孩子那紅撲撲的臉，我的眼眶里覺(jué)得有些濕潤(rùn)。你雖然睡得那樣香甜，但你的手中依然還拿著課本。

是呀，“三更燈火五更雞”，對(duì)于你來(lái)說(shuō)是“家常便飯”的事情。其他的不多說(shuō)，就你的那個(gè)書(shū)包重量就可以略見(jiàn)一斑。平時(shí)，我和你交流的惟一話題，除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)；除了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)。“今天考試怎么樣?”“與第一名相差多少分?”這是你常要回答的問(wèn)題。你考試若是考“砸”了，我若是能夠做到只生悶氣，就算是很“通情達(dá)理”。要知道，我更多的則是時(shí)不時(shí)地用“你辜負(fù)了我們的苦心”之類的話來(lái)刺激你。的確，想想我們自己的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽也不過(guò)是今天你的普通作業(yè)而已。而今天，大學(xué)畢業(yè)的我，有些題目還不一定能繞得過(guò)來(lái)哩。即使你們的題目我會(huì)做，也不一定做出來(lái)的正好就是你們老師手中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。作為我這個(gè)有了“學(xué)歷”的人尚且如此。又怎能要求你每次都能考上滿分呢?

是呀，我們總也不能容忍你有自己的興趣和愛(ài)好。雙休日對(duì)于你來(lái)說(shuō)，可是個(gè)“灰暗”得不能再“灰暗”的日子。總是讓你忙于這個(gè)“家教”，那個(gè)“輔導(dǎo)”、“提優(yōu)”什么的。在這方面的“投資”，為了你的“成才”，我們是不惜“重金”，可也使你的時(shí)間總也“不夠用”。記得有一天，我們和你一起到書(shū)店去買書(shū)，你正抱著《安徒生童話集》看得入了迷。看到我走了過(guò)去，你便試探性地“征求”我的意見(jiàn)：“這本書(shū)怎么樣?”其言外之意顯而易見(jiàn)。可我卻毫不猶豫地當(dāng)即將你的要求“頂”了回去：“作文輔導(dǎo)之類的書(shū)不看，看這種書(shū)又有什么意義?”現(xiàn)在想想，這是多么的不應(yīng)該呀。你喜歡看這類書(shū)，正是你的一種童趣，是你的一種天性使然呀。可是，當(dāng)時(shí)我又何必為了你的所謂“正課”，而剝奪你拓寬其他知識(shí)的權(quán)利呢?

是呀，老師常要求家長(zhǎng)在作業(yè)或試卷上“簽字”。我總會(huì)不折不扣地執(zhí)行其“指令”。比如，你若把“非常美麗”背成“美麗非常”，在我這兒肯定是過(guò)不了“關(guān)”的。我們常振振有詞地對(duì)你說(shuō)：“這都是為了你好，都是為了你今后更有出息。”殊不知，我們家長(zhǎng)卻在無(wú)形之中“配合”了應(yīng)試教育，推波助瀾地將你變成了考試機(jī)器。我常常“恨鐵不成鋼”的是：你喜歡做手工，“異想天開(kāi)”地搞一些“創(chuàng)造”，你喜歡畫(huà)坦克飛機(jī)“設(shè)計(jì)”和“指揮”你心目中未來(lái)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你喜歡拿你自己的玩具或家里的東西來(lái)“敲敲打打”做你自己的“實(shí)驗(yàn)”。每每如此，我便聲色俱厲地訓(xùn)誡你：“幾個(gè)小時(shí)耗在這里面，有什么意義，要是用在讀書(shū)上有多好!”正是這種“望子成龍”的“指導(dǎo)思想”使然，你心愛(ài)的玩具常會(huì)“神秘”地“失蹤”。其實(shí)你心里當(dāng)然很清楚這是誰(shuí)在搞鬼。這雖然讓我解了“恨”，卻讓你傷心了好半天。我們常常就是這樣限制你的言行，“控制”你的喜怒哀樂(lè)，喜歡為你畫(huà)框框、定調(diào)調(diào)，一切都“無(wú)微不至”地為你“設(shè)計(jì)”好。我們常要求你“要聽(tīng)話”，“不能這樣”，也“不能那樣”，惟一的希望就是要你“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。可是，我們又口口聲聲地說(shuō)要搞素質(zhì)教育，希望你能全面發(fā)展，將來(lái)好適應(yīng)社會(huì)，而我們自己又做得怎樣呢?

是呀，有天放學(xué)后，我恰巧在你后面，悄悄地對(duì)你“盯梢”，發(fā)現(xiàn)你正在與其他小朋友趴在地上玩石子，我當(dāng)即便毫不遲疑地將你訓(xùn)斥了一頓，然后是揪著你的耳朵回家。還有一次，你在高興之余，順腳將地上的石頭當(dāng)成了足球，又被我逮了個(gè)正著。我對(duì)你大聲吼道：“鞋子不是錢買的?!父母的血汗錢來(lái)得就那么容易?!”你恐怕最傷感的，莫過(guò)于我“激動(dòng)”的時(shí)候?qū)δ悴幌?dòng)用“武力”。我竟還覺(jué)得這主要怪你自己“不爭(zhēng)氣”。可是，這也跟我對(duì)你“審美”的角度有關(guān)呀。我總喜歡將你的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，于是，越比越生氣。其實(shí)，你身上的優(yōu)點(diǎn)也是很多的呀。我又為什么不能多看看你身上的“閃光點(diǎn)”呢?何況，世上哪有不犯錯(cuò)誤的人呢?人，都是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的呀。要知道，一帆風(fēng)順，是難以經(jīng)受風(fēng)浪的考驗(yàn)的。我記得在一本書(shū)上曾經(jīng)讀到：懲罰只能減少不良行為的產(chǎn)生，并不能促使違紀(jì)孩子的良好行為和習(xí)慣的形成。這樣做，只能使孩子為“順從”家長(zhǎng)的尊嚴(yán)和權(quán)力，而“犧牲”孩子自己的人格和自尊，從而異化為恐懼、緊張、焦慮和攻擊性，誘發(fā)孩子說(shuō)謊、逃學(xué)，甚至于離家出走。現(xiàn)在想想，我對(duì)你進(jìn)行無(wú)度的處罰，結(jié)果會(huì)是多么可怕呀。我為什么不能防患于末然，為什么非要等到你做出了不理智的事件后，才痛苦萬(wàn)分，才去后悔不已呢?

是呀，明天等你醒來(lái)，我將和你推心置腹地談?wù)劊盐椰F(xiàn)在的真實(shí)想法告訴你。我要和你一起笑，和你一起憂。

(編輯樊明)