關注孩子入學后的心理變化

慕容

告別童話的樂園，攤開嶄新的課本，孩子們開始了緊張而漫長的學校生涯。

開始一段時間，孩子的情緒會非常高漲，因為這是一種嶄新的生活，孩子充滿了好奇心和新鮮感，神氣的小書包和整齊劃一的校服也會讓他們在心理上有種長大的自豪。可是，上學并不是對所有的孩子來說都是一件讓人愉快的事，興奮勁過后，適應不良的孩子，反應比較慢的孩子，在競爭中落后的孩子，往往會出現這樣那樣的問題。

幼兒園的生活是邊玩邊學、比較松散閑適的，上了小學之后，僅要老老實實坐在課桌前堅持40分鐘這一點，對有些孩子來說已經并非易事，好動、不注意聽講是在所難免的——當然，遭到老師的訓斥也是一樣。

如果是因為這些原因，挨兩次訓斥沒什么大不了的，家長不僅不用大驚小怪，還要主動幫他們寬心(剛入學的孩子，對老師的批評看得很重)。幼兒園和小學只是人為的劃分階段，好動，愛玩的孩子在心理上不可能立刻就有質的飛躍，所以家長和老師一開始不應該過于嚴厲，要有足夠的耐心去幫助和引導他們，要循序漸進，標準不可一下子太高。另外，作業更不可太多，以免引起孩子的厭煩感，喪失學習的興趣。

小學開始了正規、系統的學習，也開始了考試、測驗和競爭。不少老師總是喜歡那些聰明乖巧、成績優良的學生，批評那些反應較慢、成績不好的學生，忽略表現平平、成績一般的學生。這就會導致入學后不久，孩子中就可能出現分化，有的成了“幸運的寵兒”，有的成了“倒霉的棄兒”，還有的成了可有可無的“透明人兒”。其實，孩子剛剛入學不久，可塑性非常強，一時的表現不佳并不能說明什么，其原因往往是不適應學校的學習生活，還沒有掌握適合的學習方法等等。所以，如果您的孩子暫時有點落后或表現一般，您更應該多多地關注他幫助他掌握學習的技巧，培養他學習的興趣，對他每一點微小的進步都給予熱情的鼓勵和表揚，讓他體驗到成功的感覺，而不是在一起步時就遭受到失敗無情的打擊。

在家里，家長要著手培養孩子的獨立性和生活自理能力。不要再像孩子上幼兒園時那樣事事包辦代替，要密切配合老師讓孩子在一開始時就養成良好的生活和學習習慣，要讓孩子學會對自己負責。

另外，小學生活很新奇，同時也意味著生活對孩子來說發生了很大的改變。而一般當生活發生重大變化的時候，都會伴隨著心理壓力的出現，所以家長要格外關心孩子的情緒變化。孩子開始都會比較喜歡講一些在學校里發生的點滴事件，家長一定要認真傾聽，并給予積極的應答：如果家長表現出不感興趣、敷衍了事的樣子，孩子就可能會漸漸封閉內心，不與家長主動溝通了，而這對孩子的成長是很不利的。

剛入學時的體驗對孩子的影響往往深遠，稍有不慎，給孩子帶來的心理陰影就可能后患無窮。孩子們興高采烈地四處張望時，家長和老師有責任替他們看清腳下的路，別讓孩子一開始就摔上一跤。

責任編輯：葉亦蓬