逗孩子玩，也是一種藝術

洪瑾嘉

最近，小峰峰被托兒所的老師“告狀”：小峰峰經常有事沒事地去“搶”正在玩耍的同伴手中的玩具，弄得小朋友哇哇大哭，他卻若無其事地走開，或再把玩具還給小朋友。峰峰的母親沈女士對他講道理，2歲多的的峰峰似懂非懂地點點頭，可第二天又犯了“老毛病”，沈女士對此很無奈。

恰好有一次，沈女士逗鄰居的孩子玩，也是趁孩子不備時，迅速拿掉其手中的積木，藏在自己的背后，并逗孩子說：“寶寶，積木到哪里去了？”寶寶看看空空的小手，傷心地哭起來。沈女士馬上把積木塞到孩子手中，笑嘻嘻地稱贊：“這孩子真精怪！”然后，滿足地牽上兒子走了。

作為旁觀者的我，馬上推心置腹地提醒：“您兒子是學您的‘樣才被老師‘告狀的！”沈女士愣了幾分鐘后，突然茅塞頓開：“兒子小的時候，我也是用這種方式逗兒子玩的。”沈女士有點后悔地說。

其實，成人逗孩子玩也是門藝術，恰到好處的“逗引”能愉悅成人和孩子，又能在孩子的潛意識中播下良好的、文明的種子。反之，雖然暫時歡愉了成人或孩子，卻不知不覺地給孩子的心靈留下了負面的影響。比如小峰峰模仿母親的行為，造成同伴的反感。如果他能表述，一定也會說是與同伴開開玩笑，是喜歡同伴的表示，老師把他誤解成攻擊性行為是錯的，云云。

如果留心一下，生活中還有類似不利于孩子身心健康的逗玩方式。筆者記錄了幾則，以提醒讀者：

▲有的成人在孩子的背后，突然拍一下孩子的頭，然后若無其事地出現在孩子的面前，與該孩子一起尋找“肇事者”取樂。（對這種方式，孩子不會感到高興，只是成人自喜。一旦被孩子識破后模仿，那將成“挑釁、撒謊”的開始。）

▲有的成人喜歡拿男孩子的“小雞雞”取樂。（這也是樂成人不樂孩子的方式。時間久了，會養成孩子玩“小雞雞”的壞習慣。）

▲誘導孩子一定要說某某人壞，否則不給他喜歡的東西。（當然，用這種方式取樂的成人也只 是開玩笑而已，然而用多了，孩子會認為某某人真是壞人了。）

▲有的成人喜歡把該孩子最喜歡的東西藏起來，看孩子發急的樣子取樂。（多用這種方式，會在孩子的心靈投下冷酷的陰影。）

所以，在重視孩子早期教育的今天，不能忽視逗孩子玩這種人人都會的方式的健康性。要有選擇性地沿用傳統的逗玩方式，如：抱起孩子輕輕拍拍，或高高舉起，或原地兜一圈。這種逗玩方式，成人高興，孩子更高興，甚至會記得誰最喜歡他！其次，可以尋找“親子游戲”之類的書籍、信息，以豐富家庭中與孩子一起玩樂的內容。 圖/鄒勤