如何激發孩子的好奇心和學習興趣

馨　月

馨：家長們一定都有過被孩子纏著問這問那的時候。3-6歲的孩子具有天生的好奇心，他們好問、好學，對周圍事物充滿了新鮮感。

童：事實上，好奇心是孩子與生俱來的，而且十分強烈，無論天上飛的小鳥，還是地上爬的蠕蟲，都會喚起他們的好奇心。家長們肯定會有這樣的感受，帶孩子到戶外活動時，孩子們會對好多事物產生濃厚的興趣，像鳥啦、飛機啦、小花、小草、蜜蜂、蝴蝶等等，還會提出各種各樣的問題，這個過程就是孩子的好奇心在驅使自己觀察、思考和提問。

馨：是不是說孩子因為有了好奇心，才會去觀察、探索、思索，產生主動學習的興趣?

童：在教育實踐中，我們發現好奇心是兒童學習取得成功的先決條件，并在兒童形成積極的學習態度方面起著重要作用。當孩子對事物產生自發的好奇心后，能逐步轉化為具有特定方面的好奇——對科學的好奇，進而產生對科學的興趣和探索，為今后學科學奠定基本。換個角度說，家長們都希望自己孩子讀書時能對學習產生興趣，但學習的興趣往往最初是從對學習的好奇轉變來的。因此，家長要重視激發孩子的好奇心。

孩子的好奇心無所不在，我們應該以敏銳目光注意到他們行為背后的原因，保護他們的好奇心。另外，每個孩子的好奇心表現是不一樣的，尤其在成人面前，有的幼兒能表現出強烈的好奇心和探索精神，而有的幼兒則是退縮不前，甚至壓抑自己的探索，這是對成人的反應過于敏感。所以我們平時對待孩子的好奇心應采取積極的態度。

馨：其實，現在不少家長已經開始重視孩子的啟蒙教育，想方設法在為孩子創設擴大知識面的機會，逢雙休日帶孩子上博物館、動物園、植物園?？蓡栴}又出現了，有家長抱怨孩子跑進館里不聽指揮，家長要為他講解知識，他聽也不聽，好不容易拉他過來，家長講家長的，孩子看孩子的，家長很惱火。

童：應該說家長的出發點是很好的，已經意識到了孩子學科學的重要，但方法上有點欠缺，主要是沒有考慮孩子的年齡特點。因為年幼兒童生性特點就是好動，他們喜歡通過自身的活動去探索事物，我們應該允許他們參與進去，不是單方面的講解和灌輸，像剛才提到的家長如遇到這樣的情況，可以讓孩子去看那些引起他好奇的事物，對孩子的疑問再給予適當的解釋。

馨：我覺得家長除了要保護孩子好奇心外，還應該有目的地、主動地去創設一些激發孩子好奇心的環境。

黃：現在的假期多了，不僅有雙休日，還國定假期，許多家長都會帶孩子出去旅游，其實，這就是一個非常好的機會，讓孩子在大自然的懷抱里學習，在大自然中玩耍，孩子會被千姿百態的樹木花草和生動有趣的小動物所吸引。他們會觀察樹木，采摘野花，相互交談，提出問題。孩子的好奇心得到了充分的表現，家長應該配合積極反應、贊同和認可，及時地強化，使好奇心持續保留下來，并得到發展。

馨：現在有許多家長熱衷于讓孩子在雙休日學習電腦、英語、繪畫、鋼琴等等，但是有些孩子沒興趣，不想學，可家長硬逼著他們學。這樣孩子學得累，也容易失去對學習的興趣，其實學習的范圍是非常廣泛的，它首先應該來自于生活，尤其對于年齡小的孩子。

黃：如果家長能尊重孩子的選擇，而不是以成人的意愿去強迫孩子學這個，學那個，對于孩子學習興趣的培養是十分有益的。多和孩子談談他們感興趣的東西，在交談中，家長要善于捕捉孩子的問題，更要善于引導孩子獨立地思考。家長也可以向孩子提些問題，但這些問題必須是開放式的，留給孩子思考的空間，不要一句“是”或“不是”就解決了。

馨：家長還可以利用家里的資源和孩子一起做做小實驗，激發孩子的好奇心和學習興趣。

黃：每個孩子都喜歡玩水，家長可以拿一些玩具、毛巾、紙盒等放在水盆里或浴缸里，孩子在玩的時候，家長就問問他：“哪些東西浮在水面上?哪些東西是沉在水下的?”在孩子在玩的過程中學到新的知識。還可以養一些小烏龜、小蝌蚪，讓孩子用自己的方式記錄下小動物每天的變化。

馨：偉大的發明家愛迪生、生物學家達爾文的故事給了我們很多啟示：讓孩子去干自己喜歡干的事情、有興趣的事情，是孩子最大的幸福，而且常常會從中產生偉大的發明和發現。

黃：家長激發孩子好奇心、培養學習興趣的方法，途徑是多種多樣的，但一定要從孩子的角度出發，考慮到他們的年齡特點，才能事半功倍。

馨：好奇心驅使著孩子去探索、了解周圍的事物，這是幼兒學習的內動力和學習獲得成功的先決條件，但是孩子天生的好奇心如果得不到父母的保護，就會自生自滅。所以，成人特別是家長應正確對待孩子，尊重孩子的興趣，鼓勵和支持他們的探索、好問。