同孩子一起過節(jié)

范　翔

一年中有很多節(jié)日，但作為教師，能與孩子們共同歡度的只有兩個節(jié)日，那就是教師節(jié)和兒童節(jié)。

教師節(jié)的禮物

教師節(jié)到了，我想這是一次教育孩子的良機(jī)。

于是，節(jié)前我與孩子進(jìn)行了談話。談話分三個步驟進(jìn)行：第一，說說老師工作的辛苦，從而激起孩子對老師的愛。第二，談?wù)勗鯓邮估蠋煾吲d。第三，怎么表心意。

談?wù)摰谝弧⒌诙c(diǎn)時，小朋友都很清楚，知道老師很累，要教大家學(xué)這么多的本領(lǐng)，還要照顧大家吃飯、睡覺。小朋友要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個好孩子，老師才會高興。講到第三點(diǎn)時，問題就來了，小朋友都說送禮物，且“口頭禮物”送得不著邊際，很是高檔。于是，我對小朋友說：老師只愿收小朋友自己做的禮物，比如：畫張美麗的畫呀，用紙折個小玩意呀。因?yàn)槲覀冃∨笥堰€小，不可能有許多錢買這么多的高檔物品。

果然，第二天好多小朋友都送來了自己作的畫及小制作。有翁嘉奕的降落傘；張超雯的小花籃；韓偉咪的小船；王雯佳的小兔等等，當(dāng)然還有許多小朋友自己構(gòu)思的畫。好多懂事的孩子送禮物時還會說：“祝老師節(jié)日快樂，身體健康。”

于是，我與搭班老師一起把這些畫和小制作都送上了瓷磚墻(小朋友的作品欄)，開辟了一欄“送給老師的禮物”。幼兒園的老師與小朋友的家長們看了都十分喜歡，孩子們更是體會到了自己動手表達(dá)愛心的樂趣。

兒童節(jié)的聚餐

這次“六·一”兒童節(jié)，我園別出心裁地讓所有的孩子從家里帶來一盤菜，讓大家在聚餐中體會自己節(jié)日的快樂。

菜帶來后，我沒有進(jìn)行老一套的“謙讓”教育，而是對大家說：今天誰的菜被小朋友吃光，就說明他的爸爸、媽媽燒的菜樣子美、味道好。”這一說，大家都興奮起來，聚餐時紛紛喊著：“來來來，吃我的菜，我爸爸燒的菜好吃。”“你看，我的菜多漂亮，紅的黃的綠的，你來嘗嘗看。”許多小朋友還捧起自己的盆子，送到我的面前說：“范老師，請您嘗嘗我媽媽燒的菜。”仿佛這些都是他們自己的得意之作。

班內(nèi)的氣氛好融洽，到處響著請客的叫喚聲，孩子們學(xué)著家里爸爸媽媽招呼客人的樣子大大方方地互相邀請著……圖/孟石初