不要剝奪孩子游戲的權利

嘉賓：林茅中國學前教育研究會游戲與玩具專業委員會副主任(以下簡稱：林)

主持：馨月東方電臺《親親寶貝》節目策劃、制作(以下簡稱：馨)

馨：孩子每天玩著鬧著，非常開心，玩幾乎成了孩子每天生活的全部。那么，玩對孩子到底意味著什么?

林：玩是孩子的天性，玩讓孩子獲得了自由和快樂。每個孩子出生后，首先進入的是一個游戲、玩樂的世界，這個玩和成人的玩不同，孩子的年齡特點決定著他們在玩的世界中成長，別看孩子坐在小凳子上模仿司機在開汽車，或是拿著假的針給娃娃打針，實際都是參與了想像的活動，孩子在這樣的活動游戲中獲得了滿足，學習了許多東西，滿足了童年時期身心發展的需要。

馨：為了孩子的健康成長，成人該尊重、支持孩子的玩和游戲，但有的家長擔心孩子太愛玩，貪玩會影響了今后的學習。

林：有些家長片面地認為“好孩子是不玩的”，“玩多了會影響學習”，似乎孩子的學習只局限于老師、家長對他的教育，于是他排斥、反對孩子在玩中學習，這就限制了孩子自發的生存狀態和學習能力，把孩子當成大人，剝奪了孩子的天性和玩的權利，這種觀點和做法顯然是不正確的，它對孩子的健康成長有害無益。

當一個人的需求得到滿足時，才會開心。比如孩子在騎自行車，他會騎了，他的身體得到了鍛煉，他才會滿足、開心；對于孩子來說，符合他們年齡特點的，玩是一種最自然、最有效的學習方式。

馨：如果成年人都能理解孩子是在玩中認識世界、學習知識和技能而增長本領的，我們的許多困惑和不滿也就不復存在了。

林：玩是一種自由自在、自主自愿的活動，其實孩子在玩的過程中，也必須遵守游戲規則，與同伴合作，才能共同完成游戲，否則就玩不下去了。孩子對游戲的態度，和我們成人對待工作的態度一樣，非常認真，全心全意地投入進去。有些游戲專門培養孩子集中注意力，開發創造力。比如搭積木，孩子為了將一塊塊不同形狀的積木搭成一座房子，必須耐心地一點點完成，玩上半天都不會覺得累。這些游戲培養了孩子的智能、才能和個性，對孩子將來的發展非常重要。

馨：孩子們也期待著我們成人對孩子游戲的態度有所轉變。

林：是的，新的兒童觀把孩子當成真正獨立的人，要求尊重孩子的人格和權利，新的教育觀要求促進孩子素質的全面提高，特別重視培養孩子的獨立性、自主性、創造性，以及形成良好的個性品質。孩子們期待著從父母、老師的“不許多玩”的壓力下釋放出來。

和成人的游戲一樣，孩子的游戲也有好有壞，對孩子的影響也有正有負。一個好的游戲，孩子一定喜歡，孩子在游戲的過程中也能獲得快樂的體驗，促進身心素質的全面發展。游戲是否合適要考慮孩子的年齡特點，6歲孩子可以玩的游戲對3歲的孩子來說也許并不適合。而賭博、暴力等游戲對孩子有百害無一利。除了游戲的內容、形式外，還要看游戲的時間、地點是否合適，比如孩子喜歡騎車、滑輪，但在馬路上玩就非常危險。

馨：關心孩子喜歡玩什么，參與到孩子的游戲中，與孩子一起玩耍是家長應盡的責任。

林：這是非常重要的。在這里我提幾點建議：

1)應該讓孩子自己去玩。不要固定玩的模式，比如：一個游戲是把小東西放在盒子里，這里放多，那里放少，搖一搖，讓孩子自己去體驗。你一定要讓孩子動腦筋，用他的方式去玩，這對培養孩子的獨立性是非常重要的，要讓他自己產生對游戲和玩具的主動性。

2)耐心地觀察孩子玩，看他是怎么玩的，發現他好的玩法，適當地鼓勵他。也要耐心地等待他，讓他慢慢地去做，在游戲中培養孩子的創造力。

3)經常帶孩子出去玩：比如帶孩子去公園，不要把他拴在身邊，而應讓他與同齡小朋友一起交往，與其他孩子合作做游戲，增加他們的社會化經驗，鼓勵孩子在游戲中學習交往方式。（照片模特：楊晴天）