做個(gè)“博士媽媽”

袁　辛

曾經(jīng)讀過一則小故事，說一位婦人抱著自己的兒子路遇達(dá)爾文，問何時(shí)開始教育孩子為好,達(dá)爾文問婦人懷中的孩子有多大,婦人答兩歲。達(dá)爾文對(duì)婦人說：這么說來，夫人，您對(duì)孩子的教育已經(jīng)晚了兩年。

重讀這個(gè)故事，我的觸動(dòng)很大。我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)5歲了，我不僅沒有花足夠多的時(shí)間給孩子更多的教育，甚至連孩子在幼兒園學(xué)的一些東西，也沒有陪他溫習(xí)。當(dāng)孩子連一些基本的行為規(guī)范都沒有很好地建立起來時(shí)，我也會(huì)和別的一些母親一樣，對(duì)孩子失去耐心，有時(shí)甚至將自己的不快轉(zhuǎn)嫁給孩子，借題發(fā)揮。

記得有一次，朋友一家人來我家做客，大家聊到一些不很愉快的事，我試圖轉(zhuǎn)換一下話題，卻沒能奏效。這時(shí)，3歲的兒子正在沙發(fā)上翻來跳去，我正好心里別扭，就沖著孩子大聲說話，孩子委屈地哭了，哭得很傷心。晚上上床后，還時(shí)不時(shí)地抽泣，我摟著孩子，輕輕問他：“媽媽好不好?”孩子帶著哭腔說：“媽媽好。”那時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚悄悄地滾落下來。是我委屈了孩子，但孩子卻這樣待我。那晚，我摟著孩子對(duì)自己說，我要盡最大努力不讓孩子因我的不快而受委屈。

在孩子面前，母親也有可能做錯(cuò)事。我知道，即使我們有承諾，我們也會(huì)有不能踐約的時(shí)候，但自我約束會(huì)使我們更加知性、理智，使我們的隨意、沖動(dòng)行為盡可能減少。或許，時(shí)常檢討我們?cè)?jīng)做錯(cuò)了什么，思考我們?cè)鯓訌腻e(cuò)誤中成長(zhǎng)，比總在心里想我們應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣有更深切的感悟。我們不是天生就能做一個(gè)合格的好媽媽的，但我們可以學(xué)著做，于是，做個(gè)“博士媽媽”就成為了我的“媽媽理想”。

這個(gè)新千年的第一個(gè)春節(jié)剛過，孩子的父親去香港出差，春節(jié)長(zhǎng)假期讓我有機(jī)會(huì)和孩子天天呆在一起。在和孩子的小小沖突中，我更多地發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒太留心的孩子身上的不足之處，也更真切地感到了解孩子的重要。1月31日凌晨3點(diǎn)多鐘，兒子醒來對(duì)我說，媽媽我睡不著。這是我5歲的兒子第一次“失眠”。我對(duì)兒子說，媽媽和你聊聊天吧?于是我們就聊幼兒園老師、小朋友的事情，回憶春節(jié)這幾天和小朋友玩的情境。我給孩子講這些天媽媽覺得他和小朋友玩時(shí)做得不夠好的地方，也問他這些天他覺得媽媽有什么做得不夠好的地方。最后，我們母子的大手、小手拉鉤起誓：媽媽努力做個(gè)好媽媽，孩子努力做個(gè)好孩子。那時(shí)的時(shí)間是凌晨4點(diǎn)，這就是我和兒子的凌晨4點(diǎn)宣言。

我知道，我離一個(gè)好媽媽的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但我要努力做個(gè)好媽媽，俗話說，教育好母親就等于教育好一個(gè)民族。實(shí)際的育兒生活是母親成長(zhǎng)的最佳土壤，在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中，我們可以時(shí)常問自己，造成如此的結(jié)果，我的失誤在哪里?先前那件事情，我是不是還有更好的方法可選擇?我們當(dāng)然會(huì)有失去耐心的時(shí)候，也會(huì)有偷懶不經(jīng)心的時(shí)候，但我們沒有理由不為孩子盡職盡責(zé)。