祖輩育兒面面觀

忻之湄

艾女士的來信，讓我對“老人帶孩子”這一話題思考良多。在一次座談中，巧遇兩位專事兒童教育的專家。做了爺爺?shù)睦辖淌冢F(xiàn)在退休了，帶著小孫子，管接管送，無微不至，說起小孫子臉上笑得似春天。做了外婆的那位，十分灑脫，道：“我年輕的時候，就沒帶過小孩子，我女兒現(xiàn)在信不過我啊。”

說到祖輩育兒的優(yōu)劣，大家都覺得這是很難用好或不好來表述的。在我國，年輕的父母都得上班，在家做專職太太的女性仍屬少數(shù)。國外很多家庭的婦女生育了孩子后，在家中帶孩子，待孩子長大了再出去找工作。在中國顯然行不大通。而且保姆制度的不夠完善，也很難讓年輕父母真正放心地將孩子全權(quán)交給保姆。于是，只能麻煩祖輩了。祖輩們有的無奈有的欣然地上任了。專家們認(rèn)為，祖輩說到底也是一種“客串”，父母應(yīng)該在育兒中唱主角。祖輩育兒的成功，需要祖輩、老師、父母的共同作用。

祖輩要調(diào)整好自己的體力心態(tài)

養(yǎng)育孩子是一件十分辛苦的事情。祖輩在孩子的嬰幼兒期會有許多體力上的支出，時間上的支配也不那么自由了。

有位祖母本想好好享受自己的老年生活，照顧孫輩的任務(wù)落到她身上，不帶吧，覺得兒子夫婦正在忙事業(yè)的最佳年齡段，耽誤了實在可惜。于是只好放棄自己學(xué)了一年的老年大學(xué)的國畫課程，忙著帶孫女。幸而，這位祖母的心態(tài)調(diào)節(jié)的較好，在給孩子講童話背兒歌古詩中，享受到了許多樂趣。當(dāng)孫女開始學(xué)琴的時候，這位祖母于是開始跟孫女一起去學(xué)，一年多下來，祖孫倆都能彈上幾曲了。老人覺得自己又年輕了，還同孫女的家長們交上了朋友，常常交流教育孩子的經(jīng)驗。

老師要多同孩子的兩代家長聯(lián)系

同一位幼兒教師談過祖輩育兒的問題，老師覺得現(xiàn)在的許多祖輩在文化修養(yǎng)上比上一代的祖輩高出許多。原來想象有些外公外婆爺爺奶奶會有點拎不清，沒想到他們都很明理有知識。只是，有時候幼兒園布置的外語作業(yè)，祖輩在輔導(dǎo)上會有些困難。有些外婆奶奶把看電視作為晚間的主要娛樂，會使孩子也看了許多不該看的東西，到了幼兒園說話特別成人化甚至老人化。

老人帶的孩子也有一些特別的美德。比如懂得節(jié)儉，撕手紙的時候，看到有的小朋友一拉一大把，他會說浪費。同老人建立過感情的孩子對老者有很強的親和力，會令他們更尊敬老人。

父輩起到良好的橋梁作用

中國有句老話“養(yǎng)不教，父之過”。養(yǎng)育兒女當(dāng)然主要還是父母的事情。

父母應(yīng)該體諒老人帶孩子的辛苦，多給老人們物質(zhì)的精神的資助。

多同老人交流，在教育孩子的問題上發(fā)生了沖突，要注意妥善解決，不能讓孩子覺得有機可趁，要尊重老人的感情；有的老人，特別是祖父母，為了表示對媳婦的“尊重”，特別縱容孫輩，對孩子寵遠(yuǎn)大于教。父母要意識到這一點，及時補救。其實，不論是父母的嚴(yán)格還是祖輩的嬌寵，出發(fā)點都是愛孩子，兩代人都希望在成長的歷程中孩子健康快樂，基于這一點，兩代人就能夠互相理解與尊重了。

平時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進展，老人的知識可能跟不上的時候，父母要給予孩子補充。有心的父母不妨與祖輩商量一下，在孩子的學(xué)習(xí)過程中分擔(dān)一些各自擅長的“教程”。讓孩子覺得老人、爸爸媽媽都有“一套”，這樣孩子受益，老人也心情舒暢。

父母是祖輩和孩子間的橋梁，祖輩教育利與弊，其實，很大一部分原因取決于父母的橋梁作用。

祖輩教育成功和失敗的例子都有。而孩子的成長同許多因素有關(guān)，同父母之愛比起來，祖輩教育總是一種輔助性的教育，父母應(yīng)該真正擔(dān)當(dāng)起養(yǎng)育孩子的責(zé)任來。