兒子入園第一天

蕓　蕓

工作越來越忙，只好把兒子送進幼兒園了?！斑^來人”說，大部分的孩子上幼兒園都要鬧情緒：哭、鬧、不肯吃飯等等。為此我特地看了有關的書。

知識就是力量

以往的研究指出，在孩子進入集體環境時，由于他們與親人的分離，會產生情緒的波動，表現在他們的行為上，出現哭鬧、拒食、拒睡、沉默、發脾氣等。最近研究人員觀察發現，除了孩子由于生活環境的改變而造成的不適應以外，還有一些因素也影響他們進入新環境的適應過程，這些因素包括：

1、孩子對新環境最初的感覺，比如當孩子來到幼兒園時的初次印象，有的孩子會對新的學校非常喜歡，有的則不那么喜歡，也有的孩子非常排斥；

2、孩子感知教師對他的接納程度：教師是否喜歡他、喜歡他的程度；

3、入園第一天，孩子被要求遵守規則的狀況；孩子遵從規則的能力；他是否能夠完成等。

我的種種努力

了解了這些知識之后，我開始為孩子做入園前的準備。

1、 熟悉環境：我在家附近為孩子找了一家幼兒園，每天黃昏的時候帶他去玩，那些有趣的游戲設施讓孩子十分興奮，到幼兒園去玩成了他每天的“必修課”。

2、 交新朋友：在游戲的時候，我認識了其他幾個孩子的媽媽，她們的孩子今年也要上幼兒園了，幾個孩子在一起玩得很好，他們交上了朋友。這以后，孩子與他的新朋友們再在一起玩耍時，我就不再參與了，讓他們自己玩。

3、 模擬幼兒園游戲：為了讓孩子能較快適應幼兒園的生活，我去幼兒園參觀了他們的課堂，了解了孩子們在幼兒園里的日常要求和活動內容，回來后我和兒子玩起了“在幼兒園里上課”的模擬游戲，這樣可以讓孩子了解他將要在幼兒園里面對的規則，幫助他適應。另外，我們還經常玩一個叫“向老師問好”的游戲。

4、 背后議論：為了讓孩子喜歡上幼兒園，我們又造起了“輿論”：當孩子在隔壁屋子里玩耍時，我們故意大聲地表揚某個他認識的小朋友，并得出結論：“難怪呀，原來他上幼兒園了，寶寶上了幼兒園一定也會很懂事的……”上幼兒園成了被肯定的一個條件。

入園第一天現場實錄

經過幾個月的準備，兒子終于要上幼兒園了，早上為他穿衣服時，他十分興奮，一路蹦跳著去了幼兒園。

在教室門口，我們遇到了兒子的老師，我提醒兒子向老師問好，兒子有點羞澀，但經過在家里的“培訓”再加上老師的微笑和鼓勵，他大大方方地叫了一聲“老師好”，老師熱情地表揚了他，我感覺兒子抓住我的小手略微放松了。在教室里兒子找到了他的那幾個小朋友，在他玩得正開心時我跟他說再見。

一下班，我便立刻趕到幼兒園去接兒子，老師說他只在吃飯時鬧了一會兒情緒，比其他小朋友好多了，聽到老師的表揚，我松了一口氣。

（攝影/大慧）