“要多培養我們民族自己的人才”

隨著社會經濟的不斷發展，國家對人才的需求越來越大。在民族地區，人才缺乏的問題也日見突顯。而正是有那么一批各民族人士，很早就已意識到人才對一個民族，一個地區發展的重要性。他們長期以來為人才的培養大聲疾呼，盡心竭力地辦學興教，在許多民族地區結合當地實際，頑強地闖出了一條發展民族教育的路子。全國人大代表、四川省佛教協會副會長甲登·絡絨向巴活佛，就是其中的代表者之一。

執著的興學之路

四川省甘孜藏族自治州甘孜縣地處四川省西北部，海拔3500多米，屬高寒地帶，是四川省重點貧困縣，屬老、少、邊窮地區。當年紅軍長征經過此地，這里的人民曾經為中國革命的勝利做過卓越貢獻。但現在這里仍然有相當一部分農牧民過著極其貧困的生活，他們的子女也由于沒錢上學而不能接受國家九年義務教育。孩子們渴望學習文化、接受教育，成為社會的有用人才，而不能愿淪為新時代的“文盲”。

為了發展家鄉的教育事業，改變家鄉貧窮落后的面貌，實現家鄉人民用知識、用科技來脫貧致富，促進經濟發展的愿望，使社會青年、特別是少年兒童能有機會接受教育，掌握生存的本領，生活的技能，從而成為社會的有用人才，甲登·洛絨向巴活佛開始進行個人集資。同時，他找到縣里、省里的有關部門，申請義務辦學的手續。當時，有的人對此還不甚理解，就問他：你用自己的錢來辦學，是想辦什么樣的學校?個人辦學我們這里沒有先例。甲登·絡絨向巴就耐心地向他們解釋，把自己辦學的初衷、辦學的理由和辦學的規劃，有條有理地擺出來，最終得到了上級部門的批準。1994年9月，由甲登·絡絨向巴任校長的甘孜縣甲登慈善學校，終于辦起來了。當時的全國人大常委會副委員長阿沛·阿旺晉美也欣然為學校題寫了“甘孜格德桑登向秋曲批甲登學校”的校名。

嚴謹的治學態度

在甲登·絡絨向巴的努力下，免收學費的甘孜縣甲登慈善學校于1994年10月1日正式開學。由于是租房辦學、條件有限，原計劃只招收兩個班80名學生。生源主要為絨壩岔區4個鄉及附近生康區貢隆鄉藏族農牧民的適齡兒童和殘疾少兒、孤兒、特困戶兒童，招生實行男女平等，但在家長的再三要求下，實際招收138名學生，年齡從7歲到17歲，其中，男生87名，女生51名；設立3個教學班。學校聘請教師6名，炊事員1名；開設了藏語文、漢語文、藏文數學、繪畫、思想品德、體育等課程。后來又擴大為5個教學班。1996年9月，根據學生的年齡特點，又開辦了藏醫班和藏畫班，主要學習藏文、英文、四部醫典、藏文書法、藏畫和雕刻等課程。2000年，教學班又合為普通班的1—6年級，按國家教育部的教學大綱授課，藏醫班和藏畫班又合為職業班，并增設了機修駕訓、縫紉剪裁等專業課。

學校嚴格執行國家教育部規定的教學大綱，使用全國統編教材，開齊科目、開足課時，實行藏、漢、英三語教學，還聘請了甘孜師范學校退休教師扎西頓珠教授高年級的文法、梵文等課程。學校接受縣文教局直接檢查指導，參加縣年度統考，并曾榮獲四川省教委“社會力量辦學先進集體”稱號。1998年底，29名具有較高繪畫水平的學生從藏畫班畢業，21名有一定診療技術的學生從藏醫班畢業，縣文教局都為他們頒發了畢業證書。學校在艱難中起步，在穩定中成長，在奮斗中發展，終于為家鄉脫貧致富輸送了第一批畢業生。

幾年來，甲登·絡絨向巴校長十分重視師資力量的培養，重視提高教師素質。1995年初，學校派青年教師扎西頓珠到成都西南民族學院學習，5月派青年教師尼多(系孤兒)到成都學習電腦。1996年派龍擁措等3人到縣文教局教師培訓班學習；7月派向巴才讓、洛絨仁青、益西康珠(女)、牛擁卓瑪(女)等青年教師赴拉薩學習英語。1998年7月，派尊珠和達瓦到拉薩學習英語；1999年7月，保送仁青烏加、扎巴、甲亞(女)、根登旺姆(女)到西藏藏醫學院學習藏醫。2001年7月、10月又先后派5名師生到康定學習英語和電腦。以上培訓的所有費用，都是由甲登·絡絨向巴校長負責籌集的。

學校除了重視教師隊伍建設外，對教學管理也非常嚴格。學校每周定時舉行升國旗儀式，進行愛國主義教育，把培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的“四有”新人作為辦學宗旨，并定期組織教師進行職業道德、職業紀律、忠于職守、樂于奉獻的教育，倡導熱愛學校、熱愛學生、熱愛本職工作的作風，還結合本校實際制定了《學校規章制度》、《教師崗位責任制》，使學校辦學步入規范化。學校在要求教師傳播文化知識的同時，還要學習、貫徹江總書記“三個代表”思想，把學校辦成弘揚中國先進文化的陣地，全面提高學生的思想品德素質和科學文化素質。學校積極開辦第二課堂，每年“六一”兒童節，都發展新的少先隊員，舉行入隊儀式，并自制獅子、牦牛等道具，自編自演具有民族特色的文娛節目，舉辦文娛演出，活躍山區文化生活，受到了學生家長和社會各界的贊譽。學校還重視學生的體育鍛煉，購置了籃球架、單雙杠、蹺蹺板等體育設備。

學校在辦學初期是租房辦學，由于學生逐年增多，有時都要在室外上課。1995年，為了改善辦學條件，創造學習環境，甲登·絡絨向巴校長拿出全部積蓄，賣掉馬匹、四處借錢，先后投入40萬元建起了兩棟教工宿舍、兩棟學生宿舍和兩棟教室。為了還債并改善學生生活，學校采取了植樹造林、種植果樹、種植青稞和土豆、蓋蔬菜大棚、飼養奶牛等措施。

盡管從學校創歷之初就歷經艱難，但在成績面前和各界的支持下，甲登·絡絨向巴校長對學校的未來充滿信心。“兩會”期間，他在北京接受采訪時對我們說：人的一生要有意義，不圖虛名，不謀私利，不虛度光陰。要做對人類有益的事業，人生才有價值和意義。多年來我辦學興教，就是為了多多培養少數民族自己的人才，為民族地區的發展，為國家的發展出力。”