開拓創新努力辦好民族高等院校

榮仕星，壯族，1956于，廣西壯族自治區靖西縣，現任中央民族大學校長，行政管理教授、博士生導師，是享受國務院政府特殊津貼專家。

記者：祝賀您當選為黨的十六大代表。

榮仕星：作為一名少數民族的黨員，能夠當選為黨的十六大代表，我感到非常光榮。黨的十六大是全國各族人民盼望已久的一次盛會，也是我們黨在新世紀召開黨的的第一次代表大會。在我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段召開十六大，是全黨、全國各族人民政治生活中的一件大事。作為一名中共黨員，我深刻地認識到歷次黨的代表大會與黨的歷史、與國家的歷史發展密切相關，堅信黨的十六大也必將對我們黨的建設和發展，對開創建設有中國特色社會主義事業新局面產生極其深遠的影響。

記者：您長期從事民族高等教育的教學、研究和管理工作，積累了豐富經驗。作為博士生導師，您在培養少數民族人才方面有何見解？

榮仕星：我一直工作在民族高等教育戰線，對黨和政府一貫重視和支持民族教育和建國50多年來我國民族教育所取得的長足的進步有著切身的體會。特別是黨的十五大以來，在江總書記“三個代表”重要思想的指導下，民族高等教育的發展速度進一步加快，目前已有各類民族高等學校近150所，在校學生約56萬人，全國55個少數民族都有了本民族的大學生，許多民族還有了碩士生、博士生。我自己就是在黨的關懷和教育下成長起來的一名壯族博士生導師?；仡欁约旱某砷L歷程，每一步都離不開黨的關懷。我將繼續努力，以自己的知識和智慧回報黨和人民，為民族高等教育的振興與發展發揮自己的全部力量。

高等教育說到底，是要完成對國家和社會所需要的高級專業人才的培養任務。本科生、碩士生、博士生，分別代表著不同的培養層次，而指導他們完成學業的教師被稱為導師。對于導師的職責，我的理解包括兩個方面：一方面是對學生進行專業知識和學習方法及研究方法的傳授與指導；另一方面是對學生進行“如何做人、做事”的教誨與示范。兩個方面相輔相成，不可缺一。從學生角度而言，其成才不僅表現于他的專業知識和能力已達到了一定水準，還在于他能夠將個人所長積極、自覺地奉獻于社會，為社會創造價值。從導師的角度講，導師培養人才的目的，首先是為了社會發展的需要，培養的人才必須為社會的發展和進步作貢獻。這個問題搞清楚了，導師的職責也就清楚了。我們經常強調的“教書育人”，就是這個道理。

記者：您認為把學校辦成世界一流的民族大學應從哪些方面努力？

榮仁星：中央民族大學是一所獨具特色并具有光榮傳統的綜合性大學。建校50年來，黨的三代領導集體都對我校給予了特別的關注和支持。1993年，中央民族學院更名為中央民族大學，江澤民總書記親筆為我們題寫了校名。2001年6月在校慶50周年之際，江澤民總書記又為我校和其他民族院校親筆題詞：“努力發展民族教育，促進各民族共同繁榮”。6月14日，中共中央政治局常委、國務院總理朱镕基同志到學校視察，代表黨中央、國務院熱烈祝賀中央民族大學建校50周年，看望了各族師生代表，并與56個民族師生代表合影留念。在座談會上，朱總理對進一步辦好中央民族大學發表了重要講話，并提出要把中央民族大學辦成世界一流的民族大學。在此之前，李嵐清副總理等領導同志也曾多次來校視察，看望和慰問各族師生。中央民族大學各族師生備受黨和國家的關懷，感到無比振奮和鼓舞。

作為中央民族大學的校長，面對黨和國家對中央民族大學寄予的厚望，面對全校各族教職員工對我的信任和期盼，我也深感自己責任重大，肩上的擔子很重。我深知辦好中央民族大學意義重大。在新的機遇與挑戰面前，中央民族大學只有充分發揮自己的特色和優勢，勇于改革，大膽創新，努力加快改革和發展步伐，不斷提高教育質量、學術水平和整體辦學實力，才能實現建設世界一流民族大學的奮斗目標，才能全面適應21世紀我國少數民族和民族地區經濟建設、社會發展和科技進步對高級人才的需要。我認為，我們這所大學，只有在少數民族高素質人才的培養、在繼承和傳播各民族的優秀文化、在研究和解決民族地區現代化進程中的各類問題，以及在加強民族團結、維護社會穩定和國家統一等方面發揮重要的作用，才能不辜負黨和人民的期望和重托。