文明富裕新酉陽

自治縣成立20年來，特別是重慶直轄五年來，酉陽縣委、縣政府實施“科教興酉”、“育人興縣”戰略，以窮縣辦大教育的氣魄，把辦好教育當頭等大事來抓，取得了顯著成績。

增加教育投入，改善辦學條件，學校建設舊貌換新顏

自治縣成立20年來，歷屆縣委、政府都把教育作為頭等大事來抓，在縣級財政極其困難的情況下，仍然堅持“先教育后其它”的經費使用原則，盡力加大教育投入，確保教育投入的“三個增長”，同時各級各類學校充分挖掘自身潛力自籌資金，加快學校建設。僅以1995年以來為例，全縣上下共籌集資金8247萬元，排除學校危房65所，修建希望小學39所，新建127所學校校舍，改造校舍20.8萬平方米，添制課桌椅2.3萬套。全縣校園總面積達到2080487平方米，校舍面積為702482平方米。校園綠化美化檔次不斷提高，涌現了像酉一中、酉二中、酉師校等一大批環境優雅、景色宜人的“綠色學校”。隨著辦學條件的改善，教育教學手段也不斷更新，現代教學技術已走進鄉村課堂，計算機教學從無到有，不斷壯大。全縣已配置微機教室72間，微機2200多臺，多媒體教學、網絡教學也相繼出現。

調整學校布局，整合教育資源，規模效益越來越明顯，義務教育普及程度不斷提高

1983年，全縣有小學校點791個，在校學生97872人，校均規模124人；中學校點有89個，在校學生16628人，校均規模187人。當時的校點雖多，但布局不盡合理，規模過小，造成教育資源浪費。同時由于校點過多，教師需求量大，大量民師充斥教師隊伍，教育質量得不到保證。1983年全縣中小學教職工總數為3847人，其中民辦教師就有1058人。20年來，縣委、政府堅持“調整學校布局，整合教育資源，改善辦學條件，擴大辦學規模，提高教育質量”的辦學思路，徹底改變過去“高中不出區，初中不公社，小學不出大隊，學生就地入學”的做法，按照“劃片招生、就近入學”的原則，對一些中學、完小和村小進行了撤并。到2003年，全縣公立小學497所，在校學生93732人，校均規模189人；中學36所，在校學生33725人，校均規模924人，初中生比1983年增加了一倍多。目前，全縣小學階段正常適齡人口的入學率為98.3%，輟學率為0.5%，畢業率為99.5%；初中階段入學率為81.3%，輟學率為7.7%，畢業率為96.6%， 7－15周歲殘疾兒童的入學率為26%，15周歲人口文盲率控制1%以內，九年義務教育的普及程度大幅度提高。

轉變教育觀念，更新教學方法，育人品學兼優，素質教育結碩果

教育觀念和教學方法是影響教育教學質量的重要因素。20年來，學校教育教學一直圍繞提高教育質量這個中心，致力于教研教改，不斷改進教育教學方法。從1984年縣教研室成立到2003年，我縣的教研工作堅持“以常規教研為主，以教育科研帶動常規教研”的工作思路，取得了豐碩成果。1984年到1989年，是我縣教研的起步階段，其間推廣的“五步五止教學法”和“異步教學法”受到省級表彰。1989年到2000年，教研工作由教學研討向教育科研方向發展。教研室大力推廣“四認真教學法”和“課堂合格證”制度，全面提高了教師業務能力。1999年實施的“樂、實、活、諧”教育法被確立為市級重點課題，納入重慶市“雙百工程”項目，這期間共承擔8個市級教研課題，縣級立項11個教研課題。2000年到2003年，是教育科研大發展時期，全縣素質教育掀起高潮，“目標教學法”在各學校推廣。這期間教研室共承擔15個市級教研課題，縣實驗小學和縣教研室分別成為聯合國教科文組織“創新學習”實驗基地，承擔了該項課題的兩個子課題。同時，教師素質也不斷提高，2000年和2001年，我縣酉一中教師姚燕連續兩年獲全市中學教師賽課一等獎，2002年獲國家級賽課二等獎，是原黔江地區獲上述殊榮的第一人。2002年，龔灘中學教師和學生組隊參加全市“啟蒙杯”創新大賽榮獲一等獎。

由于教育科研的推動，全縣教育教學質量也不斷提高。近年來盡管高中擴招，但擴招后的重高錄取分數線與擴招前相比，穩中有升。1983年，我縣高中在校生1097人，當年高中畢業531人，高校錄取119人，升學率為22.4%。20年后的2003年，全縣高中在校生5066人，是20年前的4.6倍；高中畢業生1706人，是1983年的3.2倍；高校錄取1440人，是1983年的12.1倍。在1999年高考中，酉二中喻嘉臨同學以672分的成績居全市第三名，數學成績145分居全市單科第一。各學校堅持“德育為首、五育并舉”的指導思想，以“三個面向”為指針，加強和改進德育工作，多所學校被評為德育先進集體，2000年，酉二中被授予“全國中小學德育工作先進集體”稱號。

回首20年，我們欣慰地發現，我縣教育事業就像一棵幼苗經歷了20年的風雨而長得枝繁葉茂。當前，以通過“兩基”達標驗收為目標，“普九”排危的進軍號已經吹響，我們迎來的將是教育事業發展的又一個春天。