弘揚延安精神 發展創新民族高等教育

延安精神是什么呢？我的體會是十六個字：事實求是、艱苦奮斗、執政為民、開拓創新。結合如何辦好民族院校的問題，我談幾點體會：

第一點 要艱苦奮斗，堅定社會主義的辦學方向。因為延安精神很重要的一點就是要艱苦奮斗。辦好民族院校就要提倡艱苦創業的精神。不論是延安民族學院以及后來的中央民族學院以及中南、西南、西北等學院都是中國共產黨的創舉。堅定社會主義的辦學方向，是我們的政治方向，也是我們的政治立場和政治觀點。

第二點 要在實踐中發展創新民族高等教育制度。延安民族學院當時主要培養政治干部，學習的內容主要是馬列主義、民族問題、民族政策，還有中國共產黨的歷史。隨著新中國的建立和社會主義建設的發展，我們現在已經從過去主要培養政治干部、經濟干部、科技干部，變為主要培養綜合干部，我們現在的院校，基本上還是往綜合性發展。要進行發展或創新，比如說，我們要在投資方面實行多渠道的投資制度。這是在新時期我們需要認真思考和改革的一個問題。要實行開放的招生制度，首先要嚴格執行國家的招生計劃，同時還要尋找另外一種制度，比如說實行一校兩制這樣的方式，既有利于國家計劃，更有利于民營，促進我們培養更多優秀的人才。還有人事管理制度實行固定崗位和流動崗位相結合的人才管理制度，以學校優秀的學科帶頭人為主，教學、教師實行社會化和兼職化，做到資源共享。再有就是在工資上實行效益按比例進行發放工資制度，這樣有利于調動、廣大教職工的積極性。除此之外，還需堅持做好規模、結構、效益、質量相協調的發展。

第三點調整結構，培養適應市場和社會需要的有用人才。延安民族學院當初培養了300多人，適應了革命戰爭的需要。現在民族院校也同樣需要培養社會建設的有用人才。正像“十六大”所指出的，我們要培養數以億計的勞動者，數以千萬計的優秀人才，數以百萬計的拔尖人才。這就需要我們調整結構，在學科的結構方面，真正要體現我們的綜合性，既要有文科人才，也要有理科的人才，有科技人才。我們要辦好以社會學科管理為主干，以民族學科為特色，以應用學科為先導的綜合性學校。同時在教師結構方面，進行高學歷、高素質、高職稱方面的合理調整，在教學結構上培養具有合理的科學知識結構、能力結構和高素質的學生。

第四點 加強協作，辦出民族院校特色和一流水平。昨天我們去尋根問祖。我們的根就是延安民族學院，這也就是中央民族大學的前身，也是各民族院校的前身，所以它是與我們現在民族院校一脈相承的。我們既然同出一個祖宗，同屬于中國共產黨，同奉馬列主義為指導思想，我們民族院校就要加強協作。民族院校如何辦好？提出這幾個環節：

第一叫 科技立校。我們是以教學科研為中心，要以教學和科研來立校。學校沒有一流的教師就不能辦好學校，沒有突出的科研成果，也不能提高地位。前不久我看了排行榜，中央民族大學曾在綜合大學中居第109位，到2003年躍居到第64位，這就是一個重要數據，也是一個表明發展的數據。發展靠什么呢？一靠擴大你的招生規模，二靠調整結構，提高我們的質量，提高我們的管理水平和辦學效益。

第二叫 特色辦校。因為我們民族院校是高等教育中一個重要的組成部分，所以要辦好民族院校，就要認識和把握教育的規律，認識和把握中國高等教育的規律，認識和把握民族高等教育的規律。只有把普通高等教育和民族高等教育結合起來，把黨的教育方針和民族政策結合起來，我們才能辦出自己的特色。

第三叫 就是改革興校。中央民族大學從2000年起先后進行了6項改革，即人事制度改革、教學管理體制改革、分配制度改革、后勤社會化改革、學分制改革、教師管理制度改革。這些改革都給我們帶來了效益。

第四叫 人才興校。在學校的發展中，教師隊伍建設、管理隊伍建設、政工隊伍建設都很重要，都是辦好學校的重要組成部分。其中教師是基本的力量。

第五叫 依法治校。我們有了《高教法》，有了學校的規章制度，如何真正的把法律貫穿到學校管理中是一個重要的問題。所以我們提出了依法治校，以德治教，從嚴治學。