為什么要在內地辦西藏中學

在內地辦西藏班(校)有很多優越性：一是內地辦學有經驗，師資力量強，設備條件好，能保證教育質量。西藏學生在內地學習，德、智、體各方面都得到很快的發展和提高。二是經費用得少，見效快。三是環境條件好，世面廣，有助于學生的學習。

1984年教育部和國家計委發出通知，確定在北京、蘭州、成都籌建三所西藏學校，每年招生300人；在上海、湖北等16個中等以上城市各選條件較好的一、二所中學舉辦西藏班，每年招生1300名。西藏學校和西藏班實行雙語教學。由西藏選派藏語文教師和管理人員，教職工的編制適當放寬。內地西藏班開辦時由西藏一次性撥給開辦費。學生每年的學習和生活經費(包括裝備、服裝、公雜、醫藥、教學、學生寒暑假活動費以及每月的助學金等)由西藏自治區財政統籌解決，差額部分由有關省、市負擔，中央為此撥專門經費補助西藏發展教育。內地西藏中學和西藏班的畢業生多數升入中等專業學校學習，少數升入內地高等學校深造。

為了進一步辦好內地西藏班，1993年3月，受國務院委托，國家教委在北京召開了教育援藏工作會議。會議期間，承擔舉辦西藏班任務的27個省、市負責人與西藏代表共同簽署了《教育支援西藏協議書》，落實了內地西藏班的任務。會議確定：認真貫徹“長期堅持，努力搞好，不斷完善”的方針，實行“對口、定點、包干責任制”。明確經費開支渠道，不斷改善內地西藏班的辦學條件，加強對內地西藏班(校)的管理，用好教育援藏補助經費。這次會議還重新核定了學生的各項學習和生活費用。會后，國務院辦公廳轉發了《關于進一步加強教育援藏工作的請示》。為加強對內地西藏班的管理，1992年和1994年國家教委還分別印發《關于進一步加強內地西藏班工作的意見》、《內地西藏中學班(校)管理實施細則》和《內地中等專業學校西藏管理的若干暫行規定》，使對內地西藏班的辦學和管理納入了制度化的軌道。2000年教育部又印發了有關內地西藏班的規定通知。且從2002年秋季開始，內地西藏班初中畢業的優秀生可以分散插入對口援藏的 18個省的30多所重點高中學習。按照計劃，已有360名西藏初中學生享受這一特殊待遇，在今后幾年內將逐漸擴大到72所重點高中。根據教育部的要求，首批分散插班學生將從內地西藏班(校)初中畢業升學統一考試報考高中的考生中擇優錄取，學生在高中3年期間的學習生活費享受內地西藏班高中學生待遇。學生畢業后參加所在省市高校統一考試，由內地西藏班招生辦組織統一錄取。

西藏自治區教育廳正按照教育部的規定，根據2002年內地初中班畢業升學統一考試成績，結合學生志愿，統一錄取分散插班新生。教育部確定的招收內地西藏班初中畢業生的30多所高中均為內地省市的重點高中。西藏教育廳負責人吳英杰在談到這個問題時說，內地重點高中招收西藏內地班學生，是貫徹中央第四次西藏工作座談會精神的具體體現，有力地支持了西藏基礎教育的發展和高層次人才的培養，必將對加快西藏經濟社會發展發揮重要作用。(責編：梁黎)