如何加強高校思想政治工作

吳保國

黨的十六大報告提出要“加強思想政治工作”。那么，當前如何加強高等院校的思想政治工作呢?

要深入開展學習宣傳“三個代表”重要思想的活動

自從2000年江澤民同志提出并在2001年“七一”講話中全面論述“三個代表”重要思想之后，絕大部分高校都掀起了學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想的熱潮，并收到了較好的成效。但是，對照黨的十六大精神，前段的學習宣傳還不夠深入，不少高校的師生員工對“三個代表”重要思想的理解還不夠全面準確，有的學校的負責同志甚至存在“三個代表”學習宣傳“差不多了”的模糊認識。因此，在當前學習黨的十六精神的熱潮中，學校應按照《中共中央關于學習貫徹黨的十六大精神的通知》，圍繞主題，把握靈魂，繼續深入學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想，并狠抓落實。

要捉高全面學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想的自覺睦。學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想，是高校思想政治工作的長期任務。在前段學習宣傳的基礎上，要按照“高度重視、態度堅決、精心組織、積極推進”的原則，進一步加強領導，使學習宣傳比以往更加有聲勢、有力度、有深度、有效果。

要創新學習宣傳“三個代表”重要思想的方式方法。比如在推動“三個代表”重要思想進課堂、進教材、進學生頭腦的“三進”工作時，一定要大力加強理論骨干、教師骨干、學生骨干三支隊伍的培養。在開始階段，最好請各個領域的頂尖高手講課，為廣大教師做出示范，以提高“三進”的效果。

要大力開展學習宣傳雷鋒精神的活動。

今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發表40周年紀念日。回顧40年來高校開展的學習雷鋒活動，對推動社會主義精神文明建設起到了很大的推動作用。40年來，盡管時代變遷了，社會的道德狀況隨著經濟的發展也發生了變化，但雷鋒精神依然是中國人民寶貴的精神財富，學習雷鋒活動是培育和弘揚民族精神的有效載體。可以說，民族精神孕育雷鋒精神，雷鋒精神光大民族精神。因此，當前深入開展學雷鋒活動對于學習宣傳十六大精神具有重大的意義。

那么在高校開展學習雷鋒活動應該重點學習哪些內容呢?概括地講，主要是學雷鋒那種堅定地愛黨、愛國、愛社會主義的政治信念；那種全心全意為人民服務、無私奉獻的高尚風格；那種干一行、愛一行、鉆一行的優秀品質；那種刻苦學習、努力鉆研的“釘子”精神；那種勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。這些精神具有鮮明的時代性。

為了把學習雷鋒活動在高校開展好，必須在思想上提高認識，克服在學雷鋒活動問題上的某些不正確認識。比如，有的人認為市場經濟與雷鋒精神不合拍；有的認為在充分釋放人生價值的時代里雷鋒精神已經過時；有的認為在追求創新的大環境下雷鋒精神過于呆板；還有的認為在基本實現小康的今天，雷鋒精神過于苛刻等等。實際上，這都是對學雷鋒活動的誤解，是片面的觀念，必須認真加以克服。

當然，今天的學雷鋒活動應該在方式方法上大力創新，尤其是在高校大學生中開展學習雷鋒活動，更應該采取靈活多樣的學生樂意接受的方式進行。同時，還要在高校樹立學習雷鋒的新典型，使廣大學生和老師學有榜樣。充分利用網絡技術加強高校思想政治工作

據統計，在我國上網族中青少年居多，而青少年中又以在校青少年人數為多。因此，高校作為實踐“三個代表”的前沿陣地，應高度重視思想政治教育進網絡工作，開創網絡思想政治工作新局面。同時，隨著信息技術特別是信息網絡技術的發展，高校思想政治工作從內容到形式、方法、手段、載體都將發生重大變革。這也是我們強調充分利用網絡加強高校思想政治工作的重要原因。江澤民同志在黨的十六大報告中指出：“互聯網站要成為傳播先進文化的重要陣地。”還在中央思想政治工作會議上指出：“要重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力。”認真學習這些重要精神，對于加強高校網絡思想政治工作具有重要的指導意義。

面對網絡技術發展對思想政治工作帶來的挑戰和機遇，高校思想政治工作應如何加強呢?

一是針對一些院校把網上思想政治工作與網下思想政治工作人為分割開來的問題，正確處理好網上做與網下做的關系，把網上做思想政治工作與網下做思想政治工作結合起來，既要注意加強網上思想政治工作，同時也要注意加強網下思想政治工作。比如在網上發現了學生的思想問題，不僅在網上想辦法幫助解決，而且在現實的學習和生活中，也要有針對性地通過談心交心等方式幫助解決問題，尤其是需要通過行政、經濟、法律手段解決的問題，更要在網下給予幫助和關心。

二是在網站的內容及其表現形式上盡可能做到活潑和豐富多采。據江西財經大學的同志撰文介紹，目前全國創辦思想政治教育專門網站的院校已達250多所，約占全國高校的五分之一。實踐證明，這些網站在做好網上思想政治工作方面發揮了重要作用，并取得良好效果。但是同時也存在一些有待進一步解決的問題，如站點建設上存在形式主義現象，內容空洞，形式呆板；欄目設置上過分強調“政治教育”功能，缺乏吸引力；傳播形式未走出傳統媒體的套路，信息資源不適應網絡傳播的需要，等等。思想政治教育要勇于回應

在改革開放的條件下，人們的活動半徑不斷增大，思想越來越解放，獲取的信息越來越多，尤其是在高校，學生思想日益活躍。在這種情況下，一般的思想政治教育不容易為大家所接受。學生對思想政治工作有時不僅不“買帳”，甚至還會產生逆反心理。究其原因，主要是學生關注的一些問題，思想政治工作往往不能給以滿意的回應，即思想政治工作的活動不少，但難以解決學生的實際思想問題。

怎么解決這個問題呢?首先要提高思想政治工作者的素質。比如怎樣認識社會主義發展的歷程，如何認識我國社會主義改革實踐過程對人們思想的影響，如何認識當今的國際環境和國際政治斗爭帶來的影響，等等，要想比較準確地回答這些學生們關心的政治問題，沒有較高的馬克思主義水平是不行的。

其次，要把師生員工的利益作為思想政治工作的出發點和歸宿點。這樣的觀念一旦確立，就會熱情地為群眾著想，就會無私無畏，而回應問題恰恰就需要這種無私無畏的勇氣。

再次，要注意搞好深入細致的調查研究，經常了解師生員工心中想的是什么，急的是什么，盼的是什么，情況摸清了，心中有數了，就不難回應群眾提出的各種問題。如若能做到經常及時地回應問題，高校思想政治工作必然會受到群眾歡迎。