魏曉燕 龐元寧 吉 斌
摘要:嘗試將科學的“范式”結構分層方法引入現代體育課程理論,對體育課程理論體系的三層次結構進行初步探究。
關鍵詞:科學“范式”層次結構;體育課程理論體系;擬“范式”結構
中圖分類號:G807.01
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2003—0131—03
體育學刊2003年3期
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