口吃是影響語言表達(dá)和交際的疾病?;颊呖稍卺t(yī)生指導(dǎo)下,從兩個(gè)方面進(jìn)行自助:其一,苦練發(fā)音法,改變?cè)械闹v話過重、過急、過快的習(xí)慣;其二,學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)。可從以下環(huán)節(jié)入手去調(diào)整。
別把口吃問題看得太重
口吃患者中有相當(dāng)部分的人有自卑心理。他們認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)人際交往非常重要,自己口吃,影響與他人交流,悲觀地認(rèn)為自己的一輩子完了,什么事也做不成了。他們整天唉聲嘆氣,沒精打采??诔曰颊咔f不要把口吃現(xiàn)象看得太重了,看得太重就容易導(dǎo)致自卑,口吃也會(huì)更加嚴(yán)重。
其實(shí),這種自卑是沒有必要的。人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià),主要是看他的人品、能力和貢獻(xiàn),社會(huì)上是有譏笑口吃者的,但這些人多數(shù)只是覺得患者口吃時(shí)的樣子比較怪,并非有什么惡意。當(dāng)你因口吃被別人取笑時(shí),不妨采取你笑我也笑,大家一笑了之,從而化解難堪。
運(yùn)用暗示矯正口吃
暗示有一個(gè)顯著的特點(diǎn),它沒有邏輯性,它只有影響,而且在某種情況下影響是很大的。在日常生活中,口吃患者在人多場所講話時(shí),往往暗自提醒自己“不要怕!”、“不要緊張!”,結(jié)果反而越容易緊張,越易發(fā)生口吃。實(shí)際上這種提醒起著負(fù)面暗示作用。就如同剛學(xué)會(huì)騎自行車的人,看到前面有一棵大樹,越想“不要撞這棵樹”,結(jié)果卻偏就撞上。
在口吃患者中,有很多人并不是每句話都有口吃的,有時(shí)候講得很流暢,有時(shí)候就不行了,口吃很嚴(yán)重。為什么呢?這就與一種莫名其妙地害怕與擔(dān)憂有關(guān)。解決的辦法,可用積極暗示,即正面暗示。
積極暗示有兩種情況。一種是他人暗示,即別人(如老師、家長)對(duì)口吃患者給以鼓勵(lì):“你能行!”另一種是口吃患者自己對(duì)自己說:“我能行!”特別是當(dāng)一種莫名其妙地?fù)?dān)憂、害怕出現(xiàn)時(shí),就要進(jìn)行下文所說的訓(xùn)練,堅(jiān)持一段時(shí)間后就會(huì)有效果。
學(xué)會(huì)主動(dòng)放松
口吃患者的一個(gè)顯著特點(diǎn)是說話緊張,若能心平氣和地講話,思維、說話、呼吸三者的關(guān)系也就協(xié)調(diào)了,講話也就流暢了。因此學(xué)會(huì)主動(dòng)放松是重要的。
初學(xué)者往往不能清晰把握肌肉松弛,可以用肌肉緊張與松弛輪番對(duì)比,以確切地體驗(yàn)松弛狀態(tài)。等松弛的方法掌握了,再單獨(dú)用放松的指令進(jìn)行放松。
下面介紹一整套全身緊張與松弛的指令(以坐姿為例)。
現(xiàn)在我們做一整套全身放松運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你坐在柔軟的沙發(fā)上或躺在床上,集中思想,排除雜念,不要想別的什么事情。全身放松,注意力集中在指令上。下面就是各節(jié)指令,請(qǐng)按其要求進(jìn)行動(dòng)作。
現(xiàn)在進(jìn)行額部肌肉練習(xí):雙眼朝上看天花板,使額部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;雙眼恢復(fù)原位,使額部肌肉放松-放松-再放松。現(xiàn)在緊皺你的眉頭,使額部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在恢復(fù)原狀,使額部肌肉放松-放松-再放松。
現(xiàn)在進(jìn)行面部肌肉練習(xí):張開你的嘴,呈微笑樣,使面部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在恢復(fù)原位,使面部肌肉放松-放松-再放松。
現(xiàn)在進(jìn)行頭頸部肌肉練習(xí):把你的頭向后仰,使頭頸部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在將頭恢復(fù)原狀,使頭頸部肌肉放松-放松-再放松。
現(xiàn)在將你的雙肩高高抬起,使頸部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在恢復(fù)原位,使頸部肌肉放松-放松-再放松。
現(xiàn)在進(jìn)行呼吸肌練習(xí):用力吸氣,使呼吸肌緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在恢復(fù)原狀,使呼吸肌放松-放松-再放松。
現(xiàn)在進(jìn)行背部肌肉練習(xí):雙手抱拳,好像抱著一棵大樹,使背部肌肉緊張-緊張-再緊張-最緊張;現(xiàn)在恢復(fù)原位,使背部肌肉放松-放松-再放松。
接著,可進(jìn)行腰部、上肢下肢等部位肌肉收縮和放松練習(xí)。