童心難以承受之“重”

盛大林

前段時間，河南某學(xué)校組織９０個十歲上下的孩子參加一次夏令營。組織者根據(jù)孩子們每天的表現(xiàn)，將他們分成了三種人，即“上士”、“中士”和“下士”。這三種人穿的衣服不同，享受的待遇也不同。“下士”要服侍“上士”吃飯，等“上士”吃完，“下士”涮完碗后才能就餐……經(jīng)常享受“上士”待遇的孩子興高采烈，而連續(xù)被評為“下士”的孩子則沮喪萬分。

這個“有趣”的故事使筆者想起了三年前曾“一語驚人”的湖南省一高中教師尹某某。他對學(xué)生說，讀書考大學(xué)，是為了將來能找到一個好的工作，掙下大把的錢，找一個漂亮的老婆。他的這段話經(jīng)媒體報道后，曾引起廣泛爭論。

也許，這次夏令營的組織者和尹老師的目的是一樣的，想通過這種方式讓孩子知道現(xiàn)實的社會，以激發(fā)他們發(fā)憤學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭取將來在社會上出人頭地。但相比之下，夏令營的教育比尹老師的“力度”更大。

現(xiàn)實社會真的像夏令營那樣等級森嚴(yán)嗎？應(yīng)該說，在相當(dāng)時間和場合，人與人之間大多還是平等相處的。人格、政治權(quán)利以及法律地位等諸多方面的平等，已成為現(xiàn)代文明普遍認(rèn)同的價值觀。當(dāng)然，在現(xiàn)實當(dāng)中，由于貧富差距及根深蒂固的官本位等原因，上級與下級之間、老板與打工者之間，在工作和生活中，確實存在著差別。但夏令營把這種等級演繹得那樣森嚴(yán)，是不是太夸張了些？

退一步講，即使社會確實像夏令營那樣嚴(yán)酷，教育者就應(yīng)該讓身心稚嫩，還不能對復(fù)雜的社會現(xiàn)象作出理性判斷的小學(xué)生直面這些嗎？如果他們從小接受的是這樣的等級教育，那可想而知，他們長大后將是把這種社會的不平等“發(fā)揚光大”，而非努力消除。而就現(xiàn)在來說，這種對等級的敬畏和壓力更是他們幼小心靈的難以承受之“重”。

（摘自《工人日報》本刊有刪改）