鄧小平與恢復(fù)“高考”

張湛彬

鄧小平說(shuō)：“既然大家要求，那就改過(guò)來(lái)?！?/p>

十年內(nèi)亂，教育革命、上山下鄉(xiāng)、接受貧下中農(nóng)再教育、反擊“右傾翻案風(fēng)”等等，大學(xué)的門(mén)是緊閉的。1970年，按照毛澤東的“七二一”指示：“大學(xué)還是要辦的……要從有經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民中間選拔學(xué)生。”北大、清華開(kāi)始恢復(fù)試行招生。招生對(duì)象是有兩年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、初中以上文化程度的工農(nóng)兵，招生辦法為“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”。松動(dòng)了一個(gè)小口，但由于“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”、“上山下鄉(xiāng)”和所謂的“出身問(wèn)題”，大批有志于深造的青年人被關(guān)在校門(mén)之外。考試遭到了批判，“白卷英雄”卻顯赫一時(shí)。

1977年5月，鄧小平痛心疾首地說(shuō)：“同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了20年”；“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行”；“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人才集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)”。

1977年6月29日，教育部在太原召開(kāi)了粉碎“四人幫”后的第一次全國(guó)高等學(xué)校招生工作座談會(huì)。與會(huì)者聲討“四人幫”，批判“白卷英雄”，但是，在討論到最主要的議題時(shí)卻舉步維艱。那時(shí)，高等教育領(lǐng)域的上空仍籠罩著兩片陰云：一是“七二一道路”，二是“兩個(gè)估計(jì)”。因?yàn)檫@一切都是毛澤東親自批示或點(diǎn)過(guò)頭的。于是，高校招生工作便面臨著兩難境地：否定“七二一道路”，就要承擔(dān)復(fù)辟十七年資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治、反對(duì)毛澤東革命路線的政治風(fēng)險(xiǎn)；可繼續(xù)按推薦的老辦法，豈不是給“白卷英雄”打開(kāi)大門(mén)?

8月4日，教育部向國(guó)務(wù)院報(bào)送了《關(guān)于1977年招生工作的意見(jiàn)》，仍維持了“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的16字辦法，只建議招收占總?cè)藬?shù)1％—5％的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

8月3日到8日，在北京召開(kāi)了科學(xué)和教育工作座談會(huì)。座談會(huì)上，武漢大學(xué)化學(xué)系副教授查全性(后為中科院院士、武漢大學(xué)教授)在發(fā)言中強(qiáng)烈呼吁改進(jìn)招生辦法。他勇敢地指出了現(xiàn)行招生制度的嚴(yán)重弊病：第一，埋沒(méi)了人才，大批熱愛(ài)科學(xué)、有培養(yǎng)前途的青年選不上來(lái)，而某些不想讀書(shū)、文化程度又不高的人卻占據(jù)了招生名額。第二，現(xiàn)行招生制度卡了工農(nóng)子弟上大學(xué)。群眾里流傳著“十七年前上大學(xué)靠分，現(xiàn)在靠權(quán)”。第三，壞了社會(huì)風(fēng)氣，而且愈演愈烈。今年的招生還沒(méi)開(kāi)始，已經(jīng)有人在請(qǐng)客、送禮、走后門(mén)了。第四，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生和教師們教與學(xué)的積極性，現(xiàn)在甚至連小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要學(xué)文化，只要有個(gè)好爸爸……

其他在座的科學(xué)家插話踴躍，一致建議國(guó)務(wù)院下決心對(duì)現(xiàn)行招生制度進(jìn)行改革。鄧小平問(wèn)：“今年是不是來(lái)不及改了?”大家說(shuō)：“今年改還來(lái)得及，最多晚一點(diǎn)?！编囆∑秸f(shuō)：“既然大家要求，那就改過(guò)來(lái)?！苯又?，他問(wèn)在場(chǎng)的教育部負(fù)責(zé)人：“報(bào)告送出去沒(méi)有?”“今天上午剛送出去?！薄澳沁€來(lái)得及追回來(lái)。”

接著，鄧小平堅(jiān)決地說(shuō)：“今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不要再搞群眾推薦。從高中畢業(yè)生中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個(gè)好辦法?！?/p>

發(fā)自內(nèi)心的掌聲爆發(fā)了，經(jīng)久不息。

鄧小平親自修改審定新的招生工作意見(jiàn)

8月13日，教育部根據(jù)鄧小平的指示，召開(kāi)了第二次全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議。一年之內(nèi)開(kāi)兩次招生工作會(huì)，是前所未有的；并且它還是建國(guó)以來(lái)時(shí)間最長(zhǎng)的一次“馬拉松”式會(huì)議，歷時(shí)44天。

9月19日，鄧小平同教育部主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了關(guān)于“教育戰(zhàn)線撥亂反正問(wèn)題”的重要談話，解除了此前一直禁錮著教育戰(zhàn)線的“兩個(gè)估計(jì)”桎梏，使招生工作會(huì)議得以深入下去。鄧小平說(shuō)：“為什么要直接招生呢?道理很簡(jiǎn)單，就是不能中斷學(xué)習(xí)的連續(xù)性”；“毛澤東同志一貫強(qiáng)調(diào)要提高科學(xué)文化水平，從來(lái)沒(méi)有講過(guò)大學(xué)不要保證教育質(zhì)量，不要提高科學(xué)文化水平，不要出人才”。對(duì)于招生的指導(dǎo)思想，鄧小平具體指出：主要抓兩條，第一本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取。

鄧小平的談話一掃代表們心頭的陰霾。大家像過(guò)節(jié)似的欣喜若狂，許多人連夜打電話，或者復(fù)寫(xiě)、轉(zhuǎn)抄、寫(xiě)信，以最快的速度把鄧小平的講話精神傳回本地區(qū)、本部門(mén)。

接著，鄧小平親自修改審定了這個(gè)得之不易的新的招生工作意見(jiàn)。比如關(guān)于考生的政審一項(xiàng)，他認(rèn)為“主要看本人的政治表現(xiàn)”。

10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。文件規(guī)定的招生對(duì)象為：凡是工人、農(nóng)民，上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年(包括按政策留城而尚未分配工作的)、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生，年齡20歲左右，不超過(guò)25周歲，未婚。對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并鉆研出成績(jī)或確有專長(zhǎng)的，年齡可放寬到30周歲，婚否不限。

“恢復(fù)高考！”激起了石破天驚的反響

恢復(fù)高考的消息，立即激起了石破天驚的反響，也給在逆境中跌跌撞撞的知識(shí)青年們帶來(lái)了新的希望。一時(shí)間，教育部、各省市的招生辦公室里堆滿了成麻袋裝的信件。干部們顧不得休息、吃飯，熱情地接待一批批的來(lái)訪者和報(bào)考者。

仿佛一夜之間，蒙塵十幾年的中學(xué)課本，變戲法似的從床底下、墻旮旯、廢紙箱里冒了出來(lái)，到處爭(zhēng)相傳閱。一批早就有志于跨進(jìn)高等學(xué)府的人歡呼雀躍，并且馬上進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，全國(guó)有570萬(wàn)青年報(bào)名參加高考，招生計(jì)劃指標(biāo)只有20余萬(wàn)。

原云南兵團(tuán)知青王民康回憶道：臨近考期不足40天，我卻沒(méi)有一天曠工缺席，從正負(fù)數(shù)、主謂語(yǔ)開(kāi)始，一絲不茍。一題題演算論證，一步步深入探求，即使出差路上偶遇靈感，也馬上拾起路邊的小石子，在泥土上劃劃寫(xiě)寫(xiě)……

1977年的中國(guó)沒(méi)有冬天。這一年冬季和1978年夏季報(bào)考大學(xué)的人數(shù)，竟達(dá)空前絕后的1160萬(wàn)!當(dāng)時(shí)百?gòu)U待興的中國(guó)，居然拿不出足夠的紙來(lái)印考卷，為了解決77級(jí)的考卷用紙，中央破天荒決定，調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。

一個(gè)“考”字，在當(dāng)時(shí)猶如一聲號(hào)令，使社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生了根本變化。它蕩滌了“讀書(shū)無(wú)用論”、“惟成份論”的污流，為百?gòu)U待興的中國(guó)大地吹來(lái)了尊重知識(shí)、尊重人才的春風(fēng)?！耙圆粚W(xué)無(wú)術(shù)為恥!”、“從愚昧無(wú)知中走出來(lái)!”、“把失去的時(shí)間奪回來(lái)!”成了一代人奮斗的座右銘。

1977年至1979年，全國(guó)高校共招收88萬(wàn)人，這便是“文革”以后恢復(fù)高考所招收的第一批大學(xué)生。

從1980年開(kāi)始，全國(guó)高校終于全面恢復(fù)了從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收大學(xué)生。

恢復(fù)高考，是中國(guó)走向改革開(kāi)放的一個(gè)偉大起點(diǎn)

1977年恢復(fù)高考，對(duì)于經(jīng)歷了那場(chǎng)偉大轉(zhuǎn)折的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，已成為濃縮了的歷史階段。從那時(shí)起，一屆又一屆青年匆匆走在那個(gè)金色歷史線段的延長(zhǎng)線上，來(lái)不及回頭，來(lái)不及停下來(lái)思考。

當(dāng)1997年《人民日?qǐng)?bào)》推出“恢復(fù)高考20年回顧”征文時(shí)，仿佛將千百萬(wàn)人記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)了：“做夢(mèng)也沒(méi)想到”，“真是絕處逢生”，“整整一代人得救了”，“感謝鄧小平”……許多人都不約而同地用了這些語(yǔ)句。

神圣的分?jǐn)?shù)線后面，站起了一個(gè)飽經(jīng)滄桑渴求新時(shí)代所接納的知識(shí)群體。他們有幸最先站在中華民族奮起騰飛的起跳點(diǎn)上。他們不僅經(jīng)受了空前激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，也最早嗅到了空前公正、透明的新鮮空氣。

恢復(fù)高考，使得“分?jǐn)?shù)面前人人平等”成為一個(gè)劃時(shí)代的新概念。但它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考試的范圍，從更高的意義上講，恢復(fù)高考是對(duì)“文革”撥亂反正的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)走向改革開(kāi)放的一個(gè)偉大起點(diǎn)。

20年過(guò)去了，鄧小平引導(dǎo)的這項(xiàng)改革，其意義越來(lái)越明顯。20年來(lái)，中國(guó)知識(shí)分子地位的變化導(dǎo)致整個(gè)民族精神面貌的變化，大大推進(jìn)了中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程，也更直接地推動(dòng)了中國(guó)的教育改革和教育發(fā)展。一位教育家說(shuō)：“恢復(fù)高考，挽救了我們的民族和國(guó)家！”

（摘自《黨史博覽》原標(biāo)題為《嚴(yán)冬后的早春——鄧小平?jīng)Q策中國(guó)恢復(fù)高考招生制度始末》 本刊有刪節(jié)）