殘疾人的心理特征和心理衛(wèi)生

樊作澍

殘疾人作為一個(gè)特殊的群體是社會(huì)人群的一部分，同在一個(gè)藍(lán)天下，生活在一個(gè)社會(huì)環(huán)境中，但自身的殘疾狀況形成了他們特有的心理狀態(tài)，決定了他們與眾不同的生活方式和適應(yīng)行為。也就是說，殘疾人除了有著與一般人相同的心理特點(diǎn)之外，還有著這一群體獨(dú)特的心理表現(xiàn)和認(rèn)知特點(diǎn)。

據(jù)北京某信訪辦提供的信息，有兩名肢殘人先后發(fā)生自殺行為。一位是個(gè)體戶，面臨家住地區(qū)拆遷，拆遷公司給該殘疾人９萬元補(bǔ)償，他感覺補(bǔ)償金額太少。后經(jīng)多方協(xié)調(diào)，拆遷公司又追加４萬元，但是當(dāng)事人仍然覺得自己受了欺負(fù)，心中不平衡。加之這段時(shí)間其家庭內(nèi)部糾紛攪擾不斷，當(dāng)事人感覺生活只有苦難，在無望的狀態(tài)下當(dāng)事人萌生了輕生的念頭。另一殘疾人所在村村干部批租土地優(yōu)親厚友，他也想在本村做點(diǎn)小買賣，但其要求卻遭到拒絕。妻子有孕在身，為此事指責(zé)他無能，家庭產(chǎn)生了一些矛盾。當(dāng)事人一時(shí)想不開，留下遺書后自殺。

以上兩名殘疾人引起自殺的緣由雖然不盡相同，但從心理反應(yīng)來看是相似的，都是因個(gè)人生活、出路的問題得不到解決而產(chǎn)生絕望感，在家庭矛盾等因素的促發(fā)下，導(dǎo)致情緒失控而采取了過激的行動(dòng)。

雖然殘疾人的個(gè)體心身狀況使每個(gè)人的境遇有所不同，但就這一群體而言，生活中多有艱辛卻是一個(gè)不容忽視的事實(shí)，因此他們常處于一種心理危機(jī)狀態(tài)。所謂心理危機(jī)就是由于各種原因使人受到強(qiáng)烈的心理挫折而處于一種極度孤獨(dú)、緊張、恐懼、憂郁的不良心境中而難以自拔。在當(dāng)今社會(huì)競爭激烈的背景下，健全人也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問題，殘疾人更是如此。

由于殘疾的類別、殘疾的程度以及致殘發(fā)生的時(shí)間（先天致殘或后天致殘）不同，殘疾人的認(rèn)知特點(diǎn)也是不一樣的。比如說盲人由于視覺喪失，尤其是先天性視力殘疾人或幼年致殘的人，缺乏甚至根本沒有空間概念，沒有視覺形象，沒有周圍事物的完整圖景的認(rèn)識(shí)。由于人的外部信息９０％是來自視覺通道，因此盲人的形象思維很不發(fā)達(dá)。雖然他們的聽覺和觸覺非常靈敏，但也無法彌補(bǔ)這一損失。不過，由于盲人沒有視覺信息的干擾，形成了愛思考、善思考的習(xí)慣，相應(yīng)的，他們的抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達(dá)。由于他們的言語聽覺能力較發(fā)達(dá)，而且記憶力比較好，所記住的詞匯比較豐富，也促成了他們言語能力強(qiáng)的特點(diǎn)。許多盲人都給人一種健談、說話有條理、詞匯豐富、語言生動(dòng)、說理充分的印象。相比之下，聾啞人則是另一種情況。他們喪失了聽力，靠手勢(shì)語言與別人進(jìn)行交往，靠視覺器官的直觀形式獲得信息并進(jìn)行交流，因此視覺敏感，形象思維非常發(fā)達(dá)，而邏輯思維和抽象思維相對(duì)遜色。

殘疾人所共有的心理特征如下：

（１）孤獨(dú)感：這是殘疾人普遍存在的一種情感體驗(yàn)。殘疾人在生理上或心理上有某種缺陷（如聾啞人言語障礙，肢殘人和盲人有行動(dòng)障礙），活動(dòng)的場所太少，交流的對(duì)象有限，久而久之就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，隨著年齡的增長，孤獨(dú)的體驗(yàn)會(huì)日益增強(qiáng)。

（２）自卑感：這是每個(gè)殘疾人都有的一種情感體驗(yàn)。殘疾人在生理上或心理上的缺陷使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面會(huì)遇到諸多困難，如果他們從親屬及其他社會(huì)關(guān)系中得不到足夠的支持和幫助，甚至遭到厭棄或受到歧視，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。與健全人相比，他們?cè)诨閼佟⒓彝サ葐栴}上遇到的不順心會(huì)加重其自卑情感的體驗(yàn)。

（３）過于敏感：殘疾的狀態(tài)容易造成當(dāng)事人過多的注意自己，因而對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)論格外敏感，尤其是計(jì)較別人對(duì)自己帶有貶義的、不恰當(dāng)?shù)姆Q呼。如稱他們?yōu)椤皻垙U”，就會(huì)引起他們的反感。如果有人做出有損于他們自尊心的事情，他們往往難以忍受，會(huì)當(dāng)即流露出憤怒情緒或采取自衛(wèi)的手段加以報(bào)復(fù)。

（４）情緒反應(yīng)強(qiáng)且不穩(wěn)定：這種特點(diǎn)在許多殘疾人身上都相當(dāng)突出。如聾啞人情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，而且多表現(xiàn)于外，容易與別人發(fā)生沖突；盲人情緒反應(yīng)多隱藏于內(nèi)心，雖然情感體驗(yàn)很激烈，但情緒表現(xiàn)卻不十分明顯，而且爆發(fā)性情感較少。

（５）富有同情心：殘疾人對(duì)自己的同類有特別深厚的同情心，與不是同類的人卻很少交流，如盲人很少與聾啞人交流，更少通婚。這主要是因?yàn)闅埣差愋筒煌涣髌饋砗懿环奖恪?/p>

此外熋懇煥嗖屑踩擻鐘卸讕叩男愿裉氐恪Ｃと送ǔＰ愿衲諳潁溫文爾雅，但其內(nèi)心世界情感體驗(yàn)深沉而含蓄，他們喜歡思考問題，探索問題。聾啞人則與盲人相反，他們的性格比較外向，耿直豪爽、很少拐彎抹角。聾啞人觀察事物，往往只看到事物的表面現(xiàn)象，而不太注意事物的內(nèi)在聯(lián)系，他們偏重于物質(zhì)世界，直接表達(dá)情感，而不習(xí)慣深入探索。肢體殘疾人的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)為倔強(qiáng)和自我克制，他們可以忍受一些不平和怨恨，只是到了難以忍受時(shí)才會(huì)爆發(fā)。至于智殘人，他們的整個(gè)心理水平都是低下的，因而不能形成完整的人格，特別是嚴(yán)重智殘者，只能由生物本能來支配自身的行為。

要做好殘疾人的心理衛(wèi)生，應(yīng)采取下列各項(xiàng)措施：

（１）廣泛宣傳社會(huì)主義的人道主義，使全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人，尊重、理解和幫助殘疾人。（２）動(dòng)員全社會(huì)的力量，大力發(fā)展福利事業(yè)，幫助殘疾人就業(yè)；在招聘人員時(shí)應(yīng)優(yōu)先吸納同等才能的殘疾人。（３）抓好殘疾人的教育工作，不斷提高特殊教育水平，如北京聯(lián)合大學(xué)建立了特殊教育學(xué)院，以提高殘疾人的文化素質(zhì)和就業(yè)技能。（４）積極開展適于殘疾人參與的各種健身、醫(yī)療、文娛、體育等活動(dòng)，為我國參加殘奧會(huì)、特奧會(huì)打好群眾基礎(chǔ)。（５）廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量為殘疾人辦實(shí)事，解決住房、婚姻、乘車以及生活等方面的實(shí)際問題，并普及無障礙設(shè)施。（６）大力開展殘疾人的心理咨詢與心理治療工作，以提高殘疾人的心理素質(zhì)和心理健康水平。（７）鼓勵(lì)殘疾人自強(qiáng)自立，調(diào)動(dòng)殘疾人自身的積極因素。如利用電腦技術(shù)，使盲人可以借助語音和觸摸鍵盤上網(wǎng)；聾啞人可以憑借助聽器、電子耳蝸從事社會(huì)工作；各種功能日益齊全的假肢、電子遙控輪椅，幫助肢殘人更好地實(shí)現(xiàn)行走意愿。（８）鼓勵(lì)殘疾人參加力所能及的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，以消除孤獨(dú)感和自卑感，提高自我社會(huì)價(jià)值。

殘疾人不是殘廢人。軀體殘疾者的思維能力和其他心理功能可以是完好無損的。即便是精神殘疾者也還保留著部分正常的心理功能，且軀體通常是完好的。只要接受必要的教育和訓(xùn)練，通過代償功能，許多人不僅可以維持正常生活，甚至還能成為超越健全人的出類拔萃的人物。這種身殘志堅(jiān)最終成為生活強(qiáng)者的例子，無論在我國還是世界范圍內(nèi)都并不少見。

今年，隨著雅典殘奧會(huì)圣火的熄滅，為期１０天的殘奧會(huì)上，中國代表團(tuán)以６３塊金牌、１４１塊獎(jiǎng)牌的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)高居首位。１６歲的王曉福在ＳＭ８級(jí)中奪冠，收獲了他在雅典殘奧會(huì)上的第二枚金牌。中國殘奧代表團(tuán)團(tuán)長王新憲對(duì)記者說：“中國殘奧代表團(tuán)已全面完成參賽任務(wù)，位居金牌榜首位，實(shí)現(xiàn)了殘奧會(huì)金牌和獎(jiǎng)牌的歷史性突破。”

中國選手在殘奧賽場上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為本屆賽會(huì)最大的亮點(diǎn)。在雅典賽場上熚逍嗆炱煲淮未紊起熤泄國歌一遍遍奏響。閉幕式上，來自中國的舞蹈演員進(jìn)行了精彩的、具有民族特色的表演。中國運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)充分地詮釋了身殘志堅(jiān)一詞的深刻含義。