假如孩子與老師合不來

晨　疆

并不是每個孩子都能與老師合得來的，因此常聽到一些孩子抱怨老師。男孩子多抱怨老師拖課、取消體育活動、布置太多作業；女孩子則抱怨老師偏心偏愛。孩子可能是隨便說說而已，但也有些孩子會因為與老師不合而長久地心存芥蒂，影響學習和性格。這時，家長就有必要與孩子認真談談，讓孩子說出事情的原委和自己的感受，及時調節好心情。

１.教孩子區分哪些是他可以抱怨的，哪些是他不該計較的。比如他可以抱怨老師教學不認真，批改作業馬虎，對學生不負責任，教學秩序混亂；至于老師愿意對誰多一點笑容，叫誰的名字更親熱一些，這都是老師自己的事情，做學生的不用去計較。

２.告訴孩子在任何情況下都要管好自己的事情。認真聽課，用心完成作業，做好班級工作，對老師有禮貌。他可以不喜歡老師，但不要因此影響了自己的正事。

３.讓孩子明白：在師生關系當中，喜歡不是必須的，即使老師不喜歡他，他也可以做個好學生。在以后的日子里他肯定要與各種各樣的人打交道，如果他想在將來成為受人歡迎的人，今天他就得學習同老師相處，以正確的方式得到老師的肯定。

４.提醒孩子遇事要自己動腦筋，不要聽信和傳播“佳佳這樣說”“林林那樣說”這類的話，不要加入嘰嘰喳喳議論他人短長的群體。

如果僅靠孩子自身的調整仍無法解決問題，找老師談談可能是必要的。這是一件需要慎重對待的事情：

１.事先約好時間。避免你的拜訪影響老師的教學，或者因為時機不合適影響談話的效果。

２.傾聽老師的想法。在此之前你聽到的只是孩子的一面之詞，所以你需要先聽聽老師的見解，才能弄清事情真相。

３.請老師幫助。與老師商量如何讓孩子消除顧慮，愉快地投入學習，造成一種家長老師共同商量如何幫助孩子的態勢。

４.避免沖突。即使老師有明顯的錯誤，家長也應盡量用婉轉的語言表達自己的意見，積極的建議往往比批評指責效果要好。

５.作些鋪墊。如果你平時在家長會等場合經常與老師交流情況，而不是有了麻煩才去找老師，談話就可能更輕松順利些。

６.注意結局。如果你在談話過程中忍不住發火了，最后也要爭取與老師達成諒解，不要氣呼呼的一走了事。如果彼此一時難以平靜，可以約時間再談。回家后要打電話對自己的失禮表示歉意，并表達繼續交談的愿望。

如果孩子與老師的矛盾極端尖銳，而與老師的交流又無法繼續時，可以與校長討論解決辦法。校長會考慮是否讓孩子轉班，或者采取別的措施。

我們應該讓孩子自己去面對一般的人際關系問題，比如同學之間的爭吵。但當孩子面臨靠他自己的力量無法應付的事情時，家長應給予恰當的幫助，盡到監護者的責任。