淺析“兩課”多媒體教學的誤區

魯　英

摘要：隨著科學技術的發展，現代化教學手段的運用已成為高校“兩課教學改革的一項重要內容。其中多媒體受到了廣大學生和教師的歡迎，同時也在某種程度上促進了“兩課教學的發展。但是，由于各種原因，在運用過程中存在許多誤區，只有充分重視這些問題，才能使多媒體在“兩課”教學中真正體現其實用性價值，才能有助于推動“兩課”教學不斷發展，走向現代化。

關鍵詞：兩課；多媒體；教學；誤區

中圖分類號：G642．421

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2004)01—0085—04