“兩課”教學應成為培養大學生創新素質的主渠道

史云波　董德福

摘要：在呼喚教育創新的時代，高校“兩課”在創新性人才培養方面肩負著重大使命。“兩課”教學除繼續發揮其意識形態功能之外，必須努力改革傳統的教學模式、教學方法，明示創新原則，激發學生的創造欲望和創造潛能，通過世界觀、人生觀、價值觀、方法論教育，著力培養學生的創新意識、創新方法、創新人格和創新能力。

關鍵詞：“兩課”教學；創新原則；創新意識；創新方法；創新人格；創新能力

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2004)01—0089—04