現代教育心理學理論在《體育與健康》教科書中的應用
2004-04-29 18:54:42陳珂琦
體育學刊 2004年1期
陳珂琦
摘
要：現代教育心理學的發展，為體育教學觀念的轉變、教學目標體系的構建、教學內容的選擇、教學方法的改革、教學評估的確立奠定了理論基礎。新課程標準《體育與健康》教科書的研究與編寫應反映現代教育心理學理論研究的最新成果，應用于教科書編寫的具體內容之中。關鍵詞：教育理論；教育心理學；教學目標；體育與健康；新課程標準中圖分類號：C807．01 文獻標識碼：A
文章編號：1006—7116(2004)01—0099—03
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