兩種版本實驗教材“退位減”編排對比分析

在不同版本的義務教育課程標準實驗教科書《數學》中，對于“100以內的退位減法”出現了兩種不同的編排設計，這兩種編排設計體現出教材在編排思想上的一些差異，這些差異為教師教學中互相借鑒學習創造了巨大的空間。