新老師

早晨，我故意比平時遲到了一會兒。我想，只有全班同學到齊了，我昂首闊步地走進教室里去，對著那些誤解我的人哈哈怪笑一陣，才能平撫我心頭的怨氣。

可是我剛到教室門口，門就開了，一個梳著馬尾刷子，臉上帶著笑意的大姐姐，迎著我說：“你好，你就是小麻雀同學吧？”

我點點頭。

“快進來吧，”大姐姐摸摸我的頭說，“我們都在等你啦！”

我進了教室，并沒有人沖我“哼”。

“這會兒都來齊了吧？”大姐姐已經站到了講臺上，笑盈盈地看著我們說，“很多同學都已經知道了，我就是你們的新老師，我叫樂咪咪。”

噢，原來她就是我們的新老師呀！這時，樂咪咪老師已經把她的名字工工整整地寫在黑板上了。

“我是來咱們學校實習的大學生。”新老師又告訴我們，“我現在其實還是個學生，大家也都是學生，我想我們很快就會成為好朋友的，對嗎？”

大家都高興起來，嚷道：“對——”嚷完還輕松地笑起來。

新老師也笑了，說：“好，那么今后——”

我們不由自主坐直了身子，以為新老師一定要開始“約法三章”了。

新老師看到我們的樣子，愣了一下，又笑了，說：“大家不要緊張嘛，我要說的是，既然要做朋友了，那么今后，如果誰有什么困難啦，有什么煩惱啦，有什么心里話啦，大家可以隨時隨地來找我。但需要強調的一點是，我不歡迎上我這兒來打‘小報告’的！”

教室里靜了下來，但馬上就有一些男同學情不自禁地鼓起掌來了。

我當然也鼓了掌，或許還是鼓得最歡的一個。

許嬌嬌她們幾個最愛打“小報告”的女生都沒鼓掌。我看見她們都紅著臉，低下了頭。

接著，新老師又給我們講了許多話，給我印象最深的是：“咱們全班同學要團結友愛，要互相幫助，不能因為某個同學犯了錯誤，就諷刺打擊，甚至孤立他！”

我覺得這幾句話是對全班同學說的，更是對我小麻雀說的！

當時我的眼睛就濕潤了，我覺得這個新老師，與其說是我們的老師，真的不如說是我們的朋友，并且是老朋友——要不，她怎么能那么了解我們，那么透徹地知道我們的心里話呢？

“既然是朋友了，今后大家直接叫我‘樂咪咪’，或者是‘咪咪’，都是可以的；當然，叫我‘樂老師’或者‘咪咪老師’，我也是歡迎的！”

當新老師用這句隨和而親切的話語結束了她和我們的第一次談話的時候，全班響起了一陣熱烈的掌聲。

我一下子就喜歡上這個咪咪老師了，我覺得她真是一個難得的好老師。

可是，后來我卻聽侯小武說她不像個老師，我真想用那句“哼”來回敬他，這當然是后話了。這里，我倒很想把我的幾則日記給你們看看——

日記（一）

咪咪老師給我們上課很活躍。

她從來不是一個人讀啊讀，講啊講的，她常常引導我們去自己讀，自己講，并且允許我們爭論。有時，我們爭得面紅耳赤，都像要打起來了，她也不制止，而是側著頭，笑著鼓勵我們繼續爭論下去。這樣我們在上課的時候，都不再犯困了，并且，還常常覺得時間不夠用呢……

日記（二）

課間的時候，咪咪老師笑著問我：“小麻雀同學，你怎么叫‘小麻雀’呀？”

我紅了臉，說：“我喜歡小麻雀，我也像只小麻雀似的，總愛嘰嘰喳喳的……”

“多可愛的名字呀！”咪咪老師說，“我小時候也常被大人叫做‘小麻雀’。現在，我終于找到同伴了。”

我笑了。

我覺得我在咪咪老師面前，如果真的是一只小麻雀的話，也只能是一只很小很小的小麻雀。

我一定要飛起來，飛起來，嘰嘰喳喳地叫著，自由快樂地飛起來……

日記（三）

咪咪老師要帶著幾個同學去看李老師。

好些同學都舉手，要跟著一起去。

我發現侯小武并沒有舉手，他仍埋頭在那里做題。這讓我很驚訝，李老師是多么偏愛這個學習好的學生呀……

我本來也是把手舉起來的，可是后來突然想到了“李老師就是被你氣病的”這句話，就蔫蔫地把手縮回來了。

咪咪老師一下就發覺了我的舉動。

“怎么了，小麻雀同學，”她走過來，輕聲問我，“你不想去看望李老師嗎？” “不！”我站起來，委屈得直想哭，“咪咪老師，我很想去看望李老師，可怕她……怕她見了我，會生氣的！”

咪咪老師突然笑了起來，她說：“這怎么會呢？前兩天我去看望李老師，她還高興地提起你呢，說你挺淘氣也挺可愛的呀！”

這樣，我就和咪咪老師他們一起去看望李老師了。

李老師確實好了一些，但明顯地瘦了許多。她坐在床上，看見我們去了，很高興地問這問那的。后來問到侯小武怎么沒來，我剛要說“他正在忙著做題呢”，咪咪老師在一旁說：“還有許多同學叫著喊著要來呢，考慮到不太方便，也怕打擾您，就只好分期分批輪流著來了……”

“那也好，那也好。”李老師說，“最好不要耽誤同學們的學習，學習才是至關重要的，這也是我最放心不下的一點啊！”

在回來的路上，我想：李老師躺在病床上，仍在惦記著我們的學習，這確實讓人感動！但如果她知道了咪咪老師是怎么管理班級、怎么給我們上課的，她會不會更放心不下？她會不會擔心我們在咪咪老師的帶領下，都變成一群嘰嘰喳喳的小麻雀呢？