戰爭

當馬老師把一個信封交給米雪的時候，米雪還不知道，她和馬老師之間的戰爭序幕已經拉開了。

馬老師說：“這個信封你帶回家交給你爸爸。”

信封很鼓，而且用膠水封上了，米雪不知道里面是什么。她放學回到家，把信封給了爸爸。

爸爸拆開信封，說：“這是寫你們馬老師先進事跡的稿件，要在日報上發表。”

“啥？”米雪吃了一驚。她絕對沒有想到馬老師會干這種事情。

這幾天，米雪聽老師們都在議論評職稱的事。她知道馬老師現在是初級職稱，這次準備評中級。

這個時候在日報上發表先進事跡，馬老師一定是為評職稱造輿論，而且主意打到學生家長身上了，利用爸爸是報社記者的方便條件，走后門發表先進事跡。

“馬老師怎么可以這么干？”米雪說。

“這有什么奇怪的，我們報上有‘教師風采’欄目，專門發表教師的先進事跡。”

米雪沒有再跟爸爸爭論，只是心里覺得對馬老師很失望。

第二天，米雪沒有跟別人提起這件事。第一節課是馬老師的課，米雪突然覺得平時和藹可親的馬老師今天完全成了另一副模樣。

米雪對馬老師產生了強烈的逆反心理，她在語文課上開起了小差。

黃小玲吃驚地說：“米雪，你怎么啦？是不是吃錯了藥？”

“你才吃錯了藥呢！”米雪針鋒相對。

這時馬老師提問：“米雪，寫看圖說話作文應該注意哪些環節？”

米雪根本沒有想好好回答馬老師的問題。馬老師為了評職稱而弄虛作假，對這樣的老師米雪不想太尊重。她就很干脆地說：“不知道。”

馬老師很奇怪地看著米雪，說：“米雪，你今天怎么了？‘不知道’這三個字好像不應該你說出來呀？”

米雪說：“有什么奇怪的？現在弄虛作假騙取利益的人可不少，我說一句假話沒什么大不了的。”

馬老師完全愣住了，她沒有想到從米雪的嘴里竟然說出這樣的話來。她禁不住有些沖動，嚴厲地對米雪說：“你怎么說話呢？學習要有個謙虛的態度才行。誰弄虛作假了？誰騙取利益了？你怎么可以這樣跟老師說話呢？”

米雪一點兒也不害怕，她大義凜然地說：“我不想回答這個問題。”

米雪不想說出馬老師走后門發表稿件的事，因為這還有爸爸的一份責任。

馬老師生氣了，說：“米雪，你下課后到老師辦公室來一趟。”

馬老師開始接著講課，但米雪還是沒有認真去聽。

下課了，米雪跑出教室，來到了操場上。

這時，米雪知道自己跟馬老師的戰爭已經開始了。

米雪沒有到馬老師的辦公室去。她不想去。她已經打定了主意，馬老師愛怎么想就怎么想吧。

不知道是由于太忙，還是忘記了這件事，下課后馬老師沒有再找米雪。

下午，同學們都在做馬老師留的作業，因為下午馬老師要檢查。

但米雪沒做。她不但沒做，還在語文作業本上畫小人。

米雪畫的都是馬老師。自然，這些小人都很丑陋。有的腦袋特別大，身子卻小得可憐。有的穿著裙子，上面卻布滿了污漬。

不長時間，米雪就畫了滿滿三頁。

作業本交上去了，米雪覺得挺痛快。起碼，在與馬老師的戰爭中，她沒有落在下風，她甚至感到自己就要贏得戰爭的勝利了。

果然，馬老師在把作業本拿回教室發給同學們時，心平氣和地說：“米雪，你到老師的辦公室來一下。”

米雪在往辦公室走的時候想，馬老師可能會以作業本為突破口，跟自己算賬了。

可是，馬老師并沒有批評她，而是把作業本攤開，在小人上點了點說：“你畫畫的水平一般。”然后就把作業本給了她。

幾天后，馬老師的先進事跡在報紙上發表出來了。爸爸拿回家一摞報紙說：“你帶到學校去吧，交給馬老師。”

米雪只匆匆看了一眼，就把報紙裝進了書包。

早晨來到學校，黃小玲翻看米雪書包里的報紙，驚奇地說：“啊哈，咱們馬老師被列為全市十佳教師候選人啦！”

“什么？”米雪嚇了一跳，忙拿報紙看。

果然，報紙上不僅登了馬老師的先進事跡，還在旁邊刊登了選票。通過市民投票來產生全市十佳教師，在即將到來的教師節進行表彰。

原來馬老師在報紙上發表先進事跡的稿件，是經過學校推薦的。而且這一段時間報紙上已經陸續發表了一些教師的先進事跡，就是為評選十佳教師做準備的。

米雪這才知道自己弄錯了，馬老師發表稿件的事與評職稱毫無關系！

米雪的臉開始發熱。她突然把黃小玲手里的報紙收回來，說：“行了，別看了，我得去馬老師那兒。”

她拿著報紙來到辦公室，把報紙遞到馬老師面前，怯怯地說：“馬老師，我……想說聲對不起。”

馬老師突然笑了起來，說：“米雪呀米雪，你今天終于明白是怎么回事了。老師知道你早晚會明白的，就沒有跟你解釋。”她摸著米雪的頭，“行，米雪，你很有正義感，老師真高興。不過，主持正義不能以影響自己的學習為代價，作業還是要完成的，光畫小人能掌握知識嗎？”

米雪也笑了起來。雖然戰爭這樣結束有點出乎米雪的意料，但她還是非常高興有這樣一個結局。