勤用數學學具益處多

在小學數學學習中，小朋友們不僅要吃透（ｔòｕ）教材內容，還要善（ｓｈàｎ）于根據教學內容和不同的要求，積極（ｊī ｊí）利用學具。那么，利用學具有哪些好處呢？

一、勤用學具，能變“苦學”為“樂學”。

當你覺得學習數學枯燥（Ｋū ｚàｏ）乏味（ｆá ｗèｉ）時，如果把數學知識轉化成有形有色的學具操作，你就會覺得有趣多了。如在學習“9加幾的進位加法”時，你可先擺弄（ｂǎｉ ｎòｎｇ）學具（小花片）練習湊（ｃòｕ）十法。如計算“9+2=”時，你可動手從小數里拿出一個放在大數里，和大數正好湊成十，這樣反復多次地拿，從而得出9添（ｔｉ?。睿┥?是10，2可以分成1和1，9+1=10，10再加上1等于11。這樣得出一個湊十計數的算理，從而加深對“9加幾”的理解。這樣做，你是不是覺得學習數學很有趣？

二、勤用學具，能不斷引發創（ｃｈｕàｎｇ）新的火花。

創新能力來自于良好的思維（ｓī ｗéｉ）品質（ｐǐｎ ｚｈì）。培養自己的發散思維能力，就能促（ｃù）進自己良好思維品質的形成。如在學習“統計的認識”時，你可以把紅、黃、藍、紫（ｚǐ）四種顏色的花片理一理，讓別人能一眼看出紅、黃、藍、紫四種顏色的花片分別有幾個。你還可以一邊操作一邊想像，沒準能擺出多種方法：把紅花片排一排、黃花片排一排、藍花片排一排、紫花片排一排，能橫著擺，也能豎（ｓｈù）著擺，還能按它們數量多少的順序排列。

三、勤用學具，能培養獨立思考的習慣（ｇｕàｎ），體驗合作的愉悅（ｙú ｙù）。

在學習一些難點時，你可以先獨（ｄú）立探索（ｔàｎ ｓｕǒ），再合作學習。如學習“認識長方形和正方形”時，你可先觀察（ｇｕāｎ ｃｈá）長方形和正方形，形成自己的看法，然后與同學們一起討論（ｔǎｏ ｌùｎ）“長方形和正方形的特點”，這樣能調動多種感官（ｇｕ?。睿岣邊⑴c學習的效率（ｘｉàｏ ｌǜ）。在合作學習中，同學們相互幫助，相互交流；在良好的學習氛圍（ｆèｎ ｗéｉ）中，大家真誠合作，公平競（ｊìｎｇ）爭（組與組之間），每個人都會體驗到合作交流的愉悅。