以全球性視角看文化對幼兒教育政策和實踐的影響

編者按：近年來，全球性社會經(jīng)濟和技術(shù)的高度發(fā)展，打破了教育的國家界限和族群界限。新的經(jīng)濟時代給教育提出了許多新的課題，需要我們具有國際化的視野和開放的觀念。我們在這里刊載世界學(xué)前教育組織中國香港分會第六屆國際研討會的一組文章，目的是幫助我國幼兒教育工作者透過這個窗口，了解世界范圍內(nèi)幼兒教育的發(fā)展趨向，同時認(rèn)識到：幼兒教育植根于一定的賴以存在的社會文化情境中，社會文化情境已經(jīng)并將繼續(xù)影響我們的早期兒童教育的政策和實踐。究竟什么是具有中國特色的幼兒教育？我們怎樣在幼兒教育事業(yè)發(fā)展中注入中華文化的傳統(tǒng)？希望我們的讀者能夠就此話題對中國的幼兒教育理論和實踐做更為深入的思考。