全語言理論與幼兒外語教育

20世紀(jì)70年代末、80年代初，以心理語言學(xué)家德曼為代表的一批學(xué)者，受維果茨基理論的影響，將兒童語言教育置于社會文化環(huán)境中進行再思考，并且吸收了當(dāng)代有關(guān)兒童語言發(fā)展的研究成果，開展了\"全語言\"的語言教育改革運動。從20世紀(jì)90年代起，\"全語言\"運動波及國際學(xué)前教育界。